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王韬Max
教学课程： 德语
专业背景： 毕业于浙江越秀外国语学院德语专业，教龄五年； 曾作为交换生于马尔堡大学进行为期一年的学习； 德语专业八级； 全国翻译资格水平考试德语笔译三级； 教学特色： 王老师具有丰富的教学经验，善于帮助学生提高听力口语短板、突破输出瓶颈。对于兴趣学习者，通过激发学员兴趣点提高学习效果；对于应试学习者，王老师深入研究德福考试、欧标考试的题型、评分标准及词汇难度，在注重巩固学员语言基础的同时也培养相应的应试技巧。 王老师的课堂以自我输出为主，重视词汇和句型结构表达的丰富性，其认真负责的教学态度受到学生们一致的认可。 王老师善于将语言学相关知识融入德语课堂，以便学生更加轻松记忆单词、理解句意，此外课堂风格轻松活泼，更大限度的调动学生学习的积极性。在基础课程授课阶段，王老师注重以兴趣为主，突出重点、以听读为主，加强说写的方式加强学生的德语水平；在语法范畴，重视学生课前自我探讨能力：完成自我掌握，然后再弥补漏洞。
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张科
教学课程： 德语
专业背景： 留学于德国莱比锡大学德语教育专业；德语欧标C1级；曾在莱比锡海德学院并在莱比锡中文幼儿园、德累斯顿基督教小学从事中文教学。曾在德国Creativ Print 印刷公司，（哈勒）从事过秘书工作。 教学特色： 张老师在德期间深受德国文化熏陶，熟悉德国的文化与风土人情，曾长期参加中文、德语互教的教学活动。张老师善于分享德国文化，激发学生对德语以及德国文化的兴趣。她的课幽默风趣，既领学生感到轻松愉快又不失语法，词汇重点。在传授知识之余也传授德国文化和德国思维。她深知授之以鱼不如授之以渔，也在课堂中着重与学习方法和学习理念的培养。与学生关系融洽，亦师亦友。 在课程授课阶段，张老师注重对学生词法、句法的查漏补缺，以听写段落、近义词辨析及替换、可分动词辨析、词类转化、从句改写等方式扩展学生词汇及自我纠错文本能力；由于在德国留学生活的经历，张老师注重对德语国情知识的输送；面对具有Daf考试压力的同学，也在该阶段将各类考试题型融入课堂。
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宋靖老师
教学课程： 俄语
专业背景： 曾公费留学俄罗斯坦波夫国立大学 本科毕业于海南大学俄语专业 俄语专业四级 英语六级 持有教师资格证 教学特色： 宋老师教学上以学生为主，以兴趣为引导，将培养学生兴趣和拓展能力为教学的核心理念，因材施教，循序渐进地提高学生的各项能力，注重培养学生兴趣和探索精神。宋老师善于结合俄罗斯当地风采，给学生带来更加生动的俄语课堂，让学生的俄语学习更为。 宋老师热爱俄语教学事业，对俄语的热情能感染学生，带动学生的学习积极性和热情。对俄语学习有独到的见解，能给学生传授合理的学习经验，让学生少走弯路。
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赵方雪老师
教学课程： 俄语
专业背景： 编制俄语教师——副教授；北京语言大学、第二外国语学院、北京雅思成人高端俄语培训外聘讲师，多次去俄罗斯从事翻译、培训工作。 教学特色： 赵老师拥有丰富的教学经验和深厚的俄罗斯文化底蕴，特别擅长基础、中高 级俄语和口语教学，深入浅出地讲解疑难语法，用简单易懂的形式进行教学，讲解细致，条理清晰，既注重打好初学的基础，又注重实际的运用和表达能力。教学经验丰富，功底深厚，深得学生喜爱。 赵老师在教学中呈现趣味浓厚的语言教学，课堂表现生动形象，吸引学生的注意力，启发学生的想象力，拓展学生的思维空间，激发潜在求知欲。在教学中思路严谨、重点突出、细腻周到，课堂教学追求自然流畅。课堂上尊重学生，因势利导，随着学生的思维活动组织语言教学；激趣引思，从学生的认知出发，引导学生在生疑解惑中产生学习动力；关注每一位学生，营造和谐氛围，倡导有效参与，使学生的学与教师的教学暗合共鸣，形成学习合力。
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谷弘老师
教学课程： 日语
专业背景： 在日本生活工作10年，日语JLPT能力等级一级；曾在东京ISS翻译学校学习中日文翻译，1998年起在日本冲绳EXECUTE翻译公司任翻译；；2005年取得全国外语翻译证书（笔译、口译）；曾担任多家公司的外派人员及新员工的日语培训工作。 教学特色： 谷老师对日本文化有着深刻的了解。在日常教学中，谷老师不仅仅教授课本知识，还通过各种场景介绍日本人的思维模式及生活习惯，为今后去日本留学的学生提供学习和生活上的指导。 谷老师善于运用ppt课件教学，节省板书时间，为学生准备了知识点的详细解释及大量例句，详细讲解并要求学员开口造句，培养学生听说读写全方面学习语言的好习惯。关心爱护学生，了解学生学习日语的目的及规划，对他们的学业及工作提供有益的建议。
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林安昕老师
教学课程： 日语
专业背景： 毕业于浙江工商大学日语专业；留学于日本同志社大学；日本语能力考试N1级；大学英语六级。 教学特色： 1、年轻的心态，饱满的激情 每天，一进教室是热情的问候，上课时把自己投入到课堂中，在组织教学的过程中适当运用体态语言，有效地吸引学生的注意，感染学生的情绪。 2、钻研教材，精心设计有效的课堂教学活动 在上每节课之前，我都会认真钻研教材。对教材进行适当的调整和整合，设计符合自己学生实际的教学内容。 3、从学生的学习意愿与个体需要出发制定作业 教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业。我会根据学生的学习情况选定作业内容，减少学生精力的浪费，也更有利于学生能力的提高。
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林乐老师
教学课程： 日语
专业背景： 日语教学20余年，日语研究40余年，累计教授学生多达4000余人；曾在知名日企进行翻译工作，曾为阿里巴巴、浙江工业大学、杭州外国语学校等知名企业学校提供日语教学服；曾为省外办干部提供赴日前培训。 教学特色： 林老师教学经验非常丰富，自创日语学生方法深教学生喜欢，在教学中思路严谨、重点突出、细腻周到，课堂教学追求自然流畅，学生遍布杭州各大学校、语言培训学校。课堂上尊重学生，随势而为，因势利导，随着学生的思维活动组织语言教学；激趣引思，从学生的认知出发，引导学生在生疑解惑中产生学习动力；关注每一位学生，营造和谐氛围，倡导有效参与，使学生的学与教师的教学暗合共鸣，形成学习合力。 曾为赴日省外办干部教授日语课程，因为热爱日语教学而投身教育行业，迄今已有二十余年的教龄。特别重视日语语音的发音及特有的文法结构该如何迅速有效地教授给学员。对考试有深入研究，帮助过许多学生顺利通过考试，成功留学日本。
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张丹老师
教学课程： 日语
专业背景： 留学于日本同志社大学，因成绩优异获得全免奖学金；致力于日语教学6年； 日语JLPT能力N1级 教学特色： 张老师风格幽默风趣，教学生动形象，与学生互动性强，充分让每个学生做课堂主角。因材施教，充分调动学生积极性，更加浓厚对日语的兴趣。不拘泥于书本知识，在掌握课堂日语基础上，将日语相关课外知识带入课堂，加深日语记忆学习。 张老师教学经验丰富，上课灵活生动，不拘形式。擅长以思维理解带动文法理解，学泽用、用则通的教学形式。
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张朵芳老师
教学课程： 日语
专业背景： 毕业于浙江越秀外国语学院日语专业并取得学士学位；曾去日本交换留学；日语JLPT能力一级；长达8年的日语教学经验。 教学特色： 张老师教学认真细心，严谨不怠，善于将日本风俗人情的知识融入课堂，以便学生在了解日语的同时更加轻松记忆单词、理解句意。课堂风格轻松活泼，更大限度的调动学生学习的积极性。 在日语基础课程授课阶段，张老师以兴趣为引导，突出重点、以听读为主，为学生的日语学习打下坚实的基础；在语法范畴，重视学生课前探讨能力，完成自我掌握，然后再弥补漏洞；在语言应用及文本分析范畴，重视不断提生对文本的分析、总结能力，以丰富、有趣的表演形式再次呈现。
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胡智淳老师
教学课程： 西语
专业背景： 西班牙籍华裔，出生于BARCELONA（巴塞罗那）；其西语作为母音，发音纯正地道，精通加泰罗尼亚语；毕业于IE LLUISA CURA国际贸易专业，回国后学习于上海师范大学并获得中文HSK6级资格证书；曾在中国杭州为西班牙RIOMA纺织用品外贸公司做中西翻译。 教学特色： 胡老师为西班牙籍华裔，西语是他的母语。胡老师上课氛围轻松愉悦，将西式思维融入教学，善于因人施教，根据学生不同的需求及个性，进行相应的语言辅导，并根据课堂需求随时做出调整。不拘泥于教材内容，善于分享西班牙文化及在西的学习和生活经验，补充大量的课外知识和更加实用的日常用语，激发学生对西语的学习兴趣，让学生在学习过程中感受西班牙人的思维方式和生活态度。 胡老师除了重视语法功底，更注重口语和听力的双重发展， 在不断的口语交流中潜移默化的加强学生的口语表达能力，使学生跳出课本，形成自己的语言风格。胡老师拥有极大的教学热情，细致的工作态度，时刻与学生互动，让学生在课堂上可以畅所欲言。
