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潜能开发
南京
子曰儿童发展中心成立于2018年,集合了众多行业内的应用行为分析师、教育康复师、言语治疗师等团队力量,致力于为国内自闭症和发育发展障碍儿童提供科学、专业的评估和康复训练,帮助特需儿童家庭走出干预困境。通过、密集干预和班组集体等授课形式,为孩子的康复、转衔和融合量体裁衣。目前在上海、南京、东莞、合肥、......
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课程数量:
3
个
老师数量:
8
个
入驻时间:
3
年
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课程
/ COURSES
幼儿智力开发
南京语言康复课程(语言发育迟缓说话晚)
入门级
1-2个月
价格:电话咨询
南京自闭症孤独症发育迟缓课程
入门级
1-2个月
价格:电话咨询
南京自闭症感统失调感统课程
入门级
2-3个月
价格:电话咨询
更多课程
老师
/ TEACHERS
杨懿裎
曾系统接受美国OPT口部定位治疗培训,并接受来自美国及香港语言治疗师的指导,教学涉及领域有口部肌肉定位治疗、口部运动治疗、构音训练、认知发展和语言表达训练等。 多年来一直专注于ABA领域的工作,能够熟练地应用DTT、MIXED-VB、PRT、NET等教学策略,能够灵活应用ABA原理改善孩子的行为问题,能为学员制定的IEP、跟踪学员情况、基于BST体系致力于开发有效能的老师培训体系及家长培训体系,研发适切我国本土特色的课程及培训模式。 能够综合应用VB-MAPP、ABLLS等评估工具,并跟随美国BCBA学习前沿的Peak课程。 “做ABA不是在做冷冰冰的数据堆砌,孩子不是机器人,做有温度的专业干预!”
授课内容:
国际认证助理行为分析师BCaBA
6年以上教育康复一线经验
曾在青岛大学参加学习应用行为分析课程
并长期接受美国一线BCBA指导
曾系统接受VB-MAPP
ABLLS
PEAK
影子老师
入学融合及
丛鹂萱
国际认证助理行为分析师BCaBA,毕业于东京国际大学,福祉心理学专业,多年教育康复经验。 曾在北京师范大学学习应用行为分析课程,并长期接受美国BCBA-D指导。 相关经验:擅长通过VB-MAPP、PEAK等评估工具,根据孩子能力制定IEP,熟练掌握DTT、MIXED-VB、NET等教学策略,灵活应用ABA原理改善孩子行为问题、塑造孩子新行为和生活自理能力。 愿通过不断的学习、实践、创造,使用有循证支持的干预方法,因材施教,教学,帮助每一个孩子和他们的家庭。
授课内容:
熟练运用基于循证的BST培训体系
积极探索
致力于教师培训并在培训中不断更新扩展
丰富完善相关内容
研发更适合我国本土特色的课程及培训模式
周琼瑜
工作前2年,教学涉及领域有口部肌肉定位治疗、口部运动治疗、构音训练、感统、认知发展和逻辑思维训练等;逐渐集中于基于ABA的教学,能够熟练地应用DTT、PRT、NET、视觉支持等教学策略,灵活应用ABA原理改善孩子的行为问题和塑造新行为,并负责为学员制定IEP、学员评估、家长培训和高功能自闭症儿童部分课程设计研发。 能够综合应用C-PEP-3、VB-MAPP等教学和评估工具,也正在学习和教学实践中使用Ablls-®和Peak课程。工作中,坚持学习和使用循证有效的干预方法。 “从孩子的发展出发,为自己的每个教学决定负责!”
授课内容:
毕业于暨南大学
应用心理学专业
硕士研究生
6年以上教育康复一线经验
曾经到国外进行过教育康复的学习
系统接受过VB-MAPP
影子老师
入学融合
入户指导和ABA相关的培训
目前正在跟美国一线的BC
周立明
CBA-D博士级认证行为分析师 美国知名孤独症发展障碍 美国DEEP行为学习中心总裁 北师大孤独症教育研究中心特聘 北师大行为分析课程特聘讲师 孤独症康复教育课程特聘讲师
授课内容:
1995年在南伊利诺大学获得博士学位
1996-2001年博后期间
师从国际著名学术权威行为心理学大师Brian
A
Iwata教授从事临床科研工作
在行为分析核心学报JABA上发表五篇学术论文
其中
资讯
/ INFORMATION
南京自闭症案例分享
11-19-2021
儿童自闭症可以治的好吗,自闭症患儿的问题行为
10-09-2021
自闭症的治疗方法分别有哪些呢?
10-09-2021
自闭症在婴儿不同时期的表现症状
10-09-2021
轻度、重度的自闭症应该怎么区分?
10-09-2021
幼儿自闭症的前兆是什么?自闭症儿童自身的学习特点
10-09-2021
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南京市秦淮区太平南路333号金陵御景园商务大厦3楼(306,307,308,309室)
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