泛听和精听相结合

　　在听力训练中,既要能准确无误地听出某些首要的数据,年代,人名,地名及事实,又要兼顾掌握粗心的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来,替换训练,即把精听和泛听分红遍地独立的训练,听时交叉组织,也可把一个故事或陈述他成精泛阶段,有些有些精听,其他泛听。在精听时,要首要熟悉听力材猜中的生词,对有此难句能够重复听:而泛听则首要着眼于量大,只求掌握粗心,不用了解每个细节,精听遍数不限,直到彻底听懂为止,泛听的遍数由由资料难度和自己的程度来决议,得通常不要超过三遍不然就失去了泛听的含义,泛听时,不宜中心打断,要一气呵成, 精听则可在语句之间或困难的地方停下机器,倒带重听。兴泛不精,会养成貌同实异,囫囵吞枣的习惯,反之,则见树不见林,抓不住粗心。所以这两种训练哪一种也不该偏废。

　　扫除杂音和各种干扰的才能:为国培育这一才能,要多听新闻广播,听那些看不见说话人口形的录音陈述,要逐渐习惯大家说话进加上"well","eh"之类填充语(hesitation fillers)的习惯,以及有时说了一半遽然转念另起一句话的景象,还要努力做到能把录音不清楚不一词半语,或许讲演者下降声响,很快一带而过的词句正确地弥补出来。

　　要有习惯英国音,美国音及一些首要方言的才能:听力训练能够采纳从一种音入手,再逐渐过渡支另一种音的方法。为了更快的掌握听好英国音和美国音的才能,学习者能够自动概括或对比两种英语在发音,语调上的不同,以便非常好地渡过这一关。如美国人在or,er等组合字母后边还要加上[r]音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音发为[ ]音:cant[ka:nt](英音), [k nt](美音)等发音特色。对英格兰北部,苏格兰区域有此特殊的发音和用字,以及美国黑人英语,澳大利亚,新西兰英语中的一些变异景象,如无特殊需要,通常能够不练,不学。但适当有一些了解,听一,两个样品录音也有优点。