从绘画的作品中我们可以分析出画中的一些特点，对画中的个别元素进行分析从中可看出绘画者的一些个人特质和内部心理状态。要学绘画，我们就先来看看如何从作品中分析作者吧。
我们先来看看绘画的线条能看出什么吧。线条的轻重，很轻：适应较差。可能意味着矛盾、优柔寡断、胆小、害怕或没有安全感的个人特点;也可能存在无精打采、沮丧状态、意志缺乏的倾向。很重：可能是以较紧张的状态使劲画，以抗衡内心的焦虑或不安;可能意味着武断的、坚强的或有野心的个人特点，故线条斩钉截铁;或者有攻击性或借助语言对外宣泄的倾向;也可能有生理疾病，可能有脑方面的问题，如脑炎、癫痫等。
一般存在涂擦现象的，缓和的涂擦动作表明弹性与满意度的调适;过度的涂擦表明犹豫不决、不安，青少年对自己不满、焦虑且需帮助，也有可能存在长期慢性疾病的影响;没有改善性的涂擦是病症的象征。
绘画内容画得很大表明攻击性借语言或行动宣泄情绪;好动、情绪化，过度兴奋、精力充沛、易怒、好说话、对人物有攻击与破坏时与平时判若两人;率直倾向;不当的补偿性、防卫性。内容画得很小表明对自己不满、自卑、无效率、不安全、过多自卑引起的防卫;退缩依赖、胆小害羞、焦虑;无安全感的抑郁沮丧倾向;自我概念弱，退化倾向。另外，一年级的孩子画得小基本属于正常，但小得看不清则可能有情绪困扰。
幼儿和小学生的画中经常会出现一些相同的内容，主要有房子、树和人。研究者认为，这些内容及其画法存在一定的象征意义。1、房子，通常认为画房子具有自我形象和家庭关系及氛围的象征意义。2、树，树是有生命的，一般象征着个人的成长经历、人格结构、生命力等方面。3、人，从象征意义来说，人的画法显然和自我联系在一起。
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