送孩子去绘画培训中心学习，无非就是想让孩子能尽早进入艺术的氛围之中，和了解孩子的内心而已，然而很多家长把孩子送进绘画培训中心也是看不懂孩子的内心，小编今天来教您怎样从孩子的画中看孩子。
通常我们要测验孩子的心理是采取动态绘画的，所谓动态绘画，是相对于画图测验中要求绘画者单独地画一个人或物体而言的。比如，画人测验就是让受测者画一个人，画树测验就只要画一棵树。这样的画中，缺少大量的关系的信息和结构的信息。动态绘画中就会呈现出某种情境，或者是某个事件，这样的画能反映出更多的关系、结构方面的信息，提供更多的有关个人及其关系的资料。
当我们看到孩子的绘画，眼看去会产生一个整体印象，也可能给你一些感觉，这些都不要忽视，不要一下陷到对线条等个别特征的象征意义分析里。先看看这是一幅怎样的画：是明快清楚的还是紊乱错杂的，是平静安定的还是紧张躁动的，是舒展开放的还是拥挤紧密的，是张弛和谐的还是波动不稳的，画中好像体现出什么样的情绪，在讲什么样的故事，对画中的人和事有什么样的感觉等等。我们要学会听孩子讲”画”,而不是主观意识的看孩子的画!
整体个人化分析，学生的画中可能只有自己，也可能画出家庭成员、学校老师和同学，有的有自己、有的没有自己、有的甚至没有人;画中一般还会有一些其他形象。绘画分析要把握的事，无论学生画的是谁，是什么事物，画的都是他自己。如前所述，整个画面呈现的是作画学生的内在心理世界，画中的人物、物体和事情，都是学生知觉到、感受到的，或者说是学生个人的投射。
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