安陆叛逆小孩教育学校解答心理健康教育的对策 。
     
      网瘾戒除学校对青少年网络成瘾的心理治疗 。  
   
      不良行为矫正学校解析学生要正确对待网络游戏,并协调与学习的关系。
      

      学生对网络游戏的成瘾，从尝试到一发不可收拾，一脱离网络就浑身不自在。网络游戏带来的愉悦感让学生经不住想要体验，但网络终究是短暂且虚拟的东西。

      只有通过努力学习取得成绩，丰富自己的知识，努力的成果才是真实而长久的。因此学生应分清学习和游戏的主次地位，适当游戏益脑，仅仅把游戏当作学习之余的放松调节，而不沉溺于这种放松的感觉。
     
      对学生的网络成瘾行为具体调整方法 。     

      1.通过咨询使他明确认识到，现在之所以能够玩电脑，是因为已经具备了基本的电脑操作的知识。为了更好地掌握知识，学习是不能放弃的。应学会自我调整和自我约束的能力。把学习的位置在玩网络游戏的前面。   
   

      2.催眠治疗。在潜意识状态下，通过摆锤向潜意识提问“我为什么要玩网络游戏”(学习紧张，疲劳。??顺时针转;新奇和探索?

      逆时针转;不知道原因??左右转;不愿意回答??上下转)来更好地了解其内心世界，洞察他的心理活动。使之与催眠师保持密切的联系并能较好地执行催眠师的指令，从潜意识层面改变他的不良行为表现。  
    
      (1)在催眠状态下使其认识到，上网花费了很多的时间、精力、金钱而仅仅得到了情绪上的满足，而非得到了知识。

      这种在网络世界中的满足和快乐是短暂的，虚幻的。另一方面自己的厌学行为，对家人的抵触和对网络的过分沉迷已经逐渐使性格发生扭曲，严重影响了自己的前途，使自己不能更好地投入到学习中去，影响了自己的发展和成功。
      
      (2)用厌恶的方法。使他一想到上网就有头昏疲劳的感觉，重复使用厌恶暗示，建立上网和不良体验的条件反射，从而使他厌恶上网。
     
      (3)行为的矫正。在催眠状态下建立起良好的行为模式。
     
      通过年龄倒退的方法使之回到行为表现较好的阶段，充分体验和感受曾经努力奋斗取得成功的乐趣。将自己和周围的同学相对比，观察他的行为表现，学习他品质，制定正确的学习并加以实施，树立起赶上并超过他的信心。