现在孩子学习压力很大，所以很多学生都出现厌学的情绪，甚至导致严重的心理问题，学生出现心理问题，家长是很头疼的，叛逆的孩子把家长的教育当耳旁风，更有甚者不学习，逃课，还有天天通宵打游戏的现象，所以很多家长想给孩子找一所心理教育为主叛逆孩子学校，以此来纠正孩子的生活习惯，所以很多家长就找到了特训教育学校。那么面对叛逆的孩子，我们应该怎么做呢？

　　家长可以通过循循善诱，对症下药，把孩子引导到正确的人生道路上来。

　　1．化解孩子心中的逆反，治标莫如治本

　　2．积极引导：让孩子宣泄情绪

　　3．理解关心：缓解孩子的心理重负

　　4．面对“代沟”冲突，以正确的方法去化解

　　5．平等相待，让孩子从对着干到愉快合作

　　6．尊重孩子隐私，不要干涉孩子的自由

　　7．解除高压政策，倾听孩子的心声

　　8．教孩子正确对待和接受老师的批评

　　9．帮助孩子消除老师对自己的误解

　　10．及时消除孩子对老师的抵触情绪

　　11．引导孩子莫尝早恋的苦果

　　12．不要姑息孩子不尊重长辈的毛病

　　家长应该怎样引导孩子？

　　1、批评孩子切莫伤害自尊心。

　　明智的家长应懂得如何成熟地运用批评艺术:

　　(1)分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。

　　(2)批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。

　　(3)对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。

　　(4)适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。

　　2、让孩子学会将心比心。

　　家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生逆反与抵触。

　　3、采用实践体验法。

　　用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说:“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了:“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说:“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深:“吃个西瓜也真不容易啊!”由此体会到父亲的苦。

　　关于孩子叛逆，特训教育总结了以下几点；

　　1，环境变化，没有调整好自己的状态。有些孩子只是把家庭环境习惯带到了社会。环境的变化会引起身体和心理上的不适，而且会显示焦虑。

　　2，身体和心理变化的影响。青春期的孩子，会特别注意自己身体的变化。在孩子成长发育的过程中，身体的变化对于一些孩子的问题是很麻烦的，心理变化非常微妙。有些女生会因同学们的一个非常普遍的话题(如高瘦，胖瘦)而决定自己在别人心目中的地位和吸引力，从而引发各种烦恼，害怕老师和同学的面子开始磨损。其他人甚至可能在青春期时感到不安，因为找不到合适的解决方案而感到焦虑。面对各种可以伤害自尊和自尊的事物，他们都采取消极的态度，成为较常见的方式。

　　3，学习成绩的影响。由于学习成绩差，孩子们厌倦学校。孩子可能对自己没有信心，因为他们在某些方面不如其他学生。他们怕自己的缺点曝光，鄙视同学，缺少朋友或被排除在外。

　　4，其他因素的影响。除了内部因素外，外部因素也不容忽视。例如，家庭环境的变化，父母关系的不和谐，同学的歧视和教师的无知，都会导致孩子厌倦学习。

　　简而言之，如果一个孩子，不管多大年龄，都要一次又一次地把他当作紧急事件来处理，并且要及时照顾。家长，老师和学校辅导员应该共同努力，找出原因。由于家长和老师的管理性较差，有时需要特训教育的帮助来确定原因。但一旦找到问题的原因，我们应该采取明确的纠正措施。

　　叛逆学校的选择

　　特训教育培训学校采取军事化、全封闭管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列。行为训练基地、心理咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则。实现“以心理辅导与行为，习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化辅导教学。

　　心理健康为主的培训学校

　　特训教育学校是一所专业帮助8岁以上儿童和青少年解决各种心理障碍、学习障碍、学习困难、注意力缺损、智力缺陷、精神康复、网瘾、早恋、多动、厌学、逃学、人格障碍等问题的学校。关于年龄标准线的制定，张元平校长解释道，我国7岁儿童就可以上小学，经过几年的集体生活，孩子的生活基本可以自理，有了一定的认知力和执行力，这个年龄段的孩子有较好的心智开发和行为引导的潜力。“心理教育应该从小抓起。”张校长补充道，“很多家长因为工作忙，缺少与孩子的沟通交流；有的为了让自己的孩子将来有个好前程，不要像自己一样后悔，就把自己当年没能做到或做好的事强迫孩子去做到和做好,……。这些都会对孩子的心理产生影响，但很多家长难以及时发现孩子的心理变化，日积月累细微的心理变化如果不能及时得到调整便会演变成心理障碍。”

　　特训教育学校是一所正规且十分专业的心理教育为主叛逆孩子学校，里面集结了很多优秀的教师，严格的管理完全可以校正孩子的叛逆心理，包括专业教师和心理辅导等，同时，家长也应该积极辅导孩子，把他往正确的路上走，不要强迫孩子，应该静下心来好好教育。