安陆青少年叛逆学校。

      针对青少年学生心理健康的严峻问题，我们应以积极的态度对待这项工作。解决好学生们的心里健康教育问题既是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者面临的一项紧迫任务，为了能够及时有效地进行心理健康教育，学习将开展以下工作：

      (一)明确心理健康教育的主要任务及内容。

      1.青少年心理健康教育的主要任务：一是发展性心理健康教育，即面向全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育活动，使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，努力提高全体学生的心理素质和心理健康水平。二是补救性心理健康教育，即面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予科学有效的心理干预和疏导，使他们尽快克服心理障碍，调节自我，恢复和提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

      2.青少年心理健康教育的主要内容包括以下几个方面：

      (1)学习心理教育：帮助学生了解自己的学习潜能，改进学习和形成良好的学习习惯，培养有效的智力活动策略和自我监控智力活动的意识与技能，提高学习自觉性，兴趣和成就动机，考试辅导和学业成败归因分析等。

      (二)生活心理教育：

      a.自我意识教育和性格修养辅导：帮助学生自我认识、自我接纳、自我协调、自我激励、完善自我形象，培养自立、自信，增强意志力，关心他人，合群和培植爱心，矫正不良行为习惯和性格。

      b.情感心理教育：要为青少年创造良好的环境，通过多种方式积累良好的情绪经验，调控消极的情绪和情感，教育学生正确、合理、适当地表达自己的情绪与情感，培养移情的能力，帮助学生情绪渲泄和自我调控。

      c.人际交往教育：培养学生交往意识，发展交往技能，引导他们懂得人际交往的基本原则，帮助他们社交障碍。

      d.性心理教育：引导学生树立正确的性价值观，培养自我控制、调节性心理的意识和能力，及时预防不良的性心理和性偏差行为的产生，树立并保持健康的人格，有利于学生身心健康发展。