安陆少年封闭式学校

      不良行为矫正学校：开展心理健康教育，促进学生健康成长。

      据调查，在目前的中小学中，接近三分之二的学生存在不同程度的心理上的缺陷，比如任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。正是由于这些病态心理导致了学生出现了行为上的过错，违法犯罪的现象也时有发生，严重影响了学生的健康发展，甚至危害了家庭和社会。因此“开展心理健康教育，让学生健康成长”，就成为了中小学素质教育的重要内容。

      学生心理失常的原因。

      造成学生出现心理问题的原因是多方面的，但主要原因还是学习压力、社会影响、家庭环境和教师的教育方法等。它反映了学校教育与社会、家庭等方面的许多矛盾，只有了解学生存在心理问题的成因，才能培育健康心理，促进学生健康成长。

      1、家庭影响。家长是学生的教师。家长的品德修养、文化水平、教育方法、家庭环境条件等，都会对学生的心理健康产生直接而重大的影响。有相当一部分家庭和家长的条件不利于学生心理健康成长。有的个别家长对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩子有种“压抑感”、“委曲感”。有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。更有些“问题家庭”家长本身品德低劣，作风不正，对孩子的危害也就可想而知了。所以家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。

      2、学校教育不当。一些学校片面追求重智育，轻德育、体育;重课堂教学，轻课外教育;重尖子生，轻后进生;学校生活内容、方式单一。许多学生对学习深感枯燥、乏味，心理恐慌，信心不足，就会视课堂为牢狱，视学习为苦差事。而一些教师忽视学生的心理特点，在教育学生时采用不适当的方法，体罚、心罚学生，伤害学生的自尊心，致使不少学生产生孤独、自卑的心理。有些后进生，容易被教师所嫌弃，从而失去上进心，甚至自暴自弃。

      3、社会影响。近年来社会上的一些负面影响对学生冲击甚大。随着开放的深入发展，一些西方资本主义的精神污染也趁虚而入。资产阶级自由化思潮，西方一些不健康的暴力影视涌入，都对青少年造成不良影响。青少年由于缺乏辩别是非能力，一味模仿，也造成了一些学生的不健康心理。

      4、青少年自身的原因。青少年时期，尤其是从小学五、六年级到初中这一阶段的年龄，是“危险年龄”。这时期青少年身高体重迅速增长，性成熟时期开始。他们精力旺盛，感情充沛，但带有冲动性，不善于克制，行为不易预测，也容易产生心理问题。

      这种变化在青少年自身没有准备，家长和老师也缺乏思想准备时就已经来临，不能及时的采取相应措施助他们渡过“危险时期”。据统计，2/3的成年人心理疾病产生于中小学时期。这应当引起家长、学校和社会的足够重视。