涵盖各专业领域知识

《技术》科目各章节之间相对独立，同时涉及多个领域的专业知识，如机械专业、电气专业等。很多考生在复习过程中会觉得很难，担心不懂各专业领域的知识，无法全面掌握考察内容，因此会带着畏惧的心理去学习。实际上《考试大纲》已对《技术》科目应掌握的内容做了说明，大纲中要求考生应能具备消除、降低事故风险的能力，而这种能力体现在两个方面：一是能够具备找出作业场所和作业过程中存在的危险有害因素的能力；二是学会采取相应防范技术措施、防止事故发生的能力。因此无论学习哪个章节、哪个专业，带着这两个核心的考察方向去学习和思考，便能以不变应万变。

考生缺乏实际工作经验

考生觉得《技术》科目难学的另一个原因是教材中涉及大量未接触过的工种工艺以及未应用过的设施装备等。尤其是对没有现场工作经验的考生来讲，对很多工艺流程、设备设施及技术装置等都很难理解、很难想象，甚至看不懂专业术语的描述，因此在学习过程中感觉在看“天书”。其实这也正是中级注安考试的核心，希望通过考察考生对现场实际应用情况的掌握，将不满足中级注册安全工程师资格的人员排除在外。

那么从复习备考的角度来讲，针对这种情况，建议学员在学习过程中应不断弥补知识体系的缺失，在学习某一个工种工艺或某一类技术装置时，可以通过到企业现场、查看专业书或上网查资料等方式找出与教材描述相对应的实际场景，这样才能更好地理解和掌握。有条件的考生可以报名一些辅导班，尤其学习有实物配图的视频课程，方便大家学习和理解。

教材涉及大量图表公式

复习教材中涉及大量的图表、数字、公式，这也是《技术》科目难学的又一原因。那么这么多图表公式是否全部需要理解和记忆呢？总体来说教材中的图表公式涉及几类，一类是用于解释某种现象而引用的辅助示意图及公式计算。如教材第二章第二节中，讲解IT系统安全原理时引用了戴维南定理及公式计算，此种公式并不需要记忆。而另一类却是应该重点掌握和记忆的。比如第四章爆炸极限的危险度计算公式等。

对于需要重点掌握的也应该从理解的角度记忆，切忌“死记硬背”。如第一章第一节中，介绍防护装置的开口要求时，给出了规则开口通过的安全距离表，此表要结合需要防护的不同肢体部位，理解记忆。一旦考试给出类似试题，应能根据要防护的具体肢体部位及开口尺寸猜测需要设置的安全距离