宜城青少年行为矫正学校

      常常有家长资询训练文化教育学校，十四岁孩子不念书该怎么办？实际上这个是学界广泛的状况，无论哪一个学龄儿童段，都是有孩子发生厌学心理孩子学习不好的难题，当孩子发生那样的现象时，家长学校立即解决了，就可以防止更明显的情况产生。孩子在成长历程中会产生许多不知道的要素，家长针对这种不知道的要素要立即正确引导。十四岁孩子不念书该怎么办？青少年儿童如何维持自身较好的绪？

      一、孩子不念书有什么缘故？

      1、欠缺恰当个人计划。这一部分学员大多数学业成绩不佳，学习培训处于被动，对自学觉得枯燥。觉得学习是一件苦事，但迫不得已教师、家长工作压力，迫不得已每日背起背包到学校混日子。

      2、亲子教育的难题。有的家长忙碌自个的工作发展和养家糊口，进而忽略了对儿女的文化教育。而有的爸爸妈妈本身生活观念就很消沉，打牌，休闲娱乐，浑浑噩噩，没有追求更好。

      3、师生之间关系的不和谐。一部分老师对优生优育和厌学心理学员不一样文化教育价值观念。客观性上导致孩子学习培训机遇不均匀。老师对厌学心理同学的消沉期待危害了她们的自身分辨，使其丧失进一步学习培训的兴趣爱好、自信心驱动力。

      二、青少年儿童如何维持自身较好的情绪？

      1、了解情绪。在我们中国人的人文传统的中，大家常常感觉积极主动情绪是好的，消沉情绪是不行的。什么叫消沉的情绪，例如恼怒、发火、忧伤、害怕。许多家长告知孩子，你不能恼怒，不允许发火，许多家里有这种的家中规条，孩子在人脑中产生一种念头：发火是不行的。在我发火时怎么办呢？通常有俩种方法，一种是把恼怒往下压了，但在人的无意识里还存有。在我一次、2次、数次压抑感恼怒的情况下，它会总计到一定的水平。压抑感到一定水平，我没有办法再压抑感，有天便会暴发出去，这时候是不可估量的暴发。此外一种是躲避工作压力。在消沉情绪身后实际上是有充分的实际意义，每个人都发生消沉情绪，在我们对待这种消沉情绪的情况下，不可以“一刀切”。

      2、接受情绪。接受认可大家的孩子有一些负面信息情绪的存有，而不是对他说你不允许有负面信息情绪。大家看到了你的负面信息情绪，容许您有负面信息情绪，让我们一起看一下你为什么那么发火，如何接受这种情绪。在和孩子沟通交流的环节中，孩子会慢慢地学习培训，我有了恼怒情绪时怎样用更有效的形式去表述、发泄，而不是自身一味“探索”。

      3、转换情绪。在我发生了负面信息情绪时，能够根据释放压力、想像、更改认知能力的方法，去调节、转换我的情绪，使消沉情绪慢慢变为积极主动情绪。一时调节不上积极主动情绪，例如我今天或是十分焦虑情绪，没有关系，它提示我有一些事儿必须解决，就要它具有着，没什么。许多情况下大家害怕的是，我很焦虑情绪、我怎么办？在我越有这样的思想的情况下也许就越焦虑情绪。反过来地，焦虑情绪就是我人体的一部分，我容许它存有，它可能是我的朋友。在我们换为那样一种方法去对待这种负面信息情绪的情况下，负面信息情绪对大家发生的负面影响反倒会降低许多。

      三、十四岁孩子不念书该怎么办？

      1、操纵情绪不责骂好好地沟通交流：

      孩子不愿去学校了，做为家长毫无疑问会发火，但仍然要调节好自身的恼怒情绪，要了解责骂难以解决压根难题，只能让孩子更叛逆，要做的也是好好地和孩子谈一谈，了解一下孩子没去学校的缘故，看一下孩子是否有明确提出哪些标准和标准等。

      2、了解孩子的工作压力：

      孩子没去学校了，家长不可以只图自身的自尊或是脸面，觉得孩子没去学校了，让自已觉得丢脸，实际上需要多替孩子想一想，孩子没去学校当然心理状态也会有较大的工作压力，并不是碰到了非常大的事儿，或是确实是受不了，不容易进行那样的行为表现的，或是要多立在孩子的方向思索一下难题，那样难题才非常容易处理。

      3、不必急着解决困难：

      孩子没去学校了，做为家长心急归心急，但不能急切处理孩子没去学校这一件事儿，待孩子的情绪平稳了，在和孩子好好地谈一谈，问清晰孩子不学校的缘故，依据缘故再作出决策，切勿孩子没去学校，家长立刻就责怪责怪逼着孩子去学校，家长要保持冷静，先冷几日，也但是问孩子的事儿，或是认真的关注孩子，让孩子心理状态上自身先感受到愧疚，在解决会更好一些。

      4、依据缘故处理孩子碰到的难点：

      孩子没去学校了，当然是有缘由的，家长依据孩子明确提出没去学校的缘故，好好地和孩子沟通交流，协助孩子解决困难，孩子精神压力大，无法跟上课了，家长能够与老师沟通交流一下，减少学习压力，在学校被欺负了，害怕去，也需要去处理一下，缓解孩子的心里顾忌和担忧，才算是处理的方式。