• 苹果心算是数字思维课程，适合4.5周岁——7周岁儿童，主要讲解百以内加减法，不掰手指头、不想小算盘、不动笔和纸。
•  苹果心算主要通过数字之间的逻辑关系来进行计算的心脑速算课程，课堂节奏快、逻辑清晰、反应，迅速提升儿童的数感和计算的熟练度。
• 苹果心算遵循凑十法和进退位原理，是幼小衔接选心算课程，开创国内儿童数字思维训练的先河。
•  长期坚持心脑算是儿童在计算中收获深度思维的有效途径，是提升计算速度的好选择，计算的准确性源于计算的熟练度和非智力因素，极端追求计算的精准度会打消孩子对计算的信心、抹杀孩子在心脑算方面取得的成效。
• 脱离数量关系的反思来学习计算完全背离了数学精神，即便孩子兴致盎然，也不过是对 望子成龙心切的广大家长的教学误导。其实计算永远离不开数量关系、凑十法和进退位，这是小学计算的基本原理，苹果心算永远算遵循这一原理。
• 苹果心算倡导独立性，一是学习的独立性，独立解决问题是学生必须遵循的原则，自己
• 的事情自己做；二是思维的独立性，课堂上机械的模仿往往都是虚的学习，不是徒劳而是
• 不劳无获；唯有脑力付出才、独立心算才是心算学习的正道；三是心脑的独立性，坚持心脑算，拒绝竖式计算，竖式是机械的“模式计算”，思维价值不高，竖式计算的危害有二：一是浪费和占用孩子学习数学的时间，二是削弱孩子思维的发展，使孩子养成懒于动脑的习惯。
• 苹果心算主张真思维、全逻辑、纯数学，对所谓右脑的、神奇的速算课程持保留态度，坚持数学学习的抽象性、思辨性和逻辑性，在平时中求变化、在简单中求深刻、在单一中求层次。淡化计算的功利性，强化计算的思维性。
• 苹果算也适当追求速度，但从不妄想多笔多位计算的神奇效果。计算是需要过程的，苹果算看重的是计算的思维过程和熟练度。衡量苹果算学习效果的尺子不是计算所使用的时间，而是计算的流畅度。清晰的计算思路、流畅的计算过程、准确的计算结果是苹果算教学的目标。
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