1.幼小衔接只要在入学前突击一下；

2.幼小衔接就是提前学习小学知识 ；

3.幼小衔接是孩子的事 ；

4.舍近求远读寄宿制学校；

5.一写作业鸡飞狗跳。

点，很多家长觉得幼小衔接只是在入学前突击一下，只要在幼儿园大班做，或者是幼儿园大班快毕业入学小学之前，一般都是集中在大班下学期和暑假。这里分享一个例子：我儿子今年9月读小学，前段时间小学现场报名，我和很多家长一样带孩子在学校门口拿号、等候叫号报名面试。在家长和孩子的人群中混杂了很多培训机构和托管机构，发宣传单和小礼品宣传他们的幼小衔接课程。很多家长就是这个时候开始给孩子挑选幼小。其实这个时候的幼小衔接对于机构很多是正好抓住了家长的焦虑，所以他们开设这样的课程为机构以后的招生引流。然而，很多机构的老师良莠不齐，教的内容可能出现错误，比如拼音发音错误，写字笔顺笔画错，用错误的握笔姿势写字……孩子在开始学习的时候，接受了错误的信息，在小学以后是很难纠正的。

第二点关于幼小衔接的误区也是严重的一个问题：把小学的知识提前学，以为幼小衔接就是先学拼音学算术学语文。这可能会让一部分家长在孩子进入小学后有一段时间觉得辅导作业非常轻松，殊不知让孩子提前学习小学的知识有很多弊端。

因为学小学的知识给孩子带来的问题特别严重：有些孩子到了小学，觉得自己已经学过了，所以老师上课不认真听。低年级内容其实都简单，也容易考得好成绩。但是他们没养成好的学习习惯，到高年级继续不认真听老师讲课，成绩就下滑。

还有一些孩子虽然他们上课会很认真听老师讲课，努力、勤奋，低年级成绩也不错，但到了高年级或者进入中学，成绩依然会下降。其实对于这类孩子，他们低年级成绩好不是因为他们学习能力强，而是因为在重复学。低年级的好成绩反倒掩盖了孩子本身的学习能力不足，家长没有引起重视，到了高年级，即便很努力学习，却总感觉使不上力。

这种情况就像一个水池，我们到小学的时候才是开始往水池里面灌水的时候，在幼儿园之前呢，就是挖水池，如果挖得越深，挖得越大，那么到小学之后，它能够吸收的东西就越多。幼儿园期间就是打基础，给这个水池加宽加固的时候。

但是在入学前如果把很多时间和精力都放在知识性的学习上面的时候，其实就是已经在往水池里面灌水。每个人的时间都是有限的，用来学习知识性的东西的时间，占用了他打基础能力的时间。这个水池就挖得不深、容积不大。这样孩子低年级成绩能够好，实际上是因为这是本身水池里面已经有的东西，并不代表他学习能力比别的孩子强，到了高年级更多的知识接受不了，学习自然上不去。

只有水池挖的越深，容积越大，水池能装的水就越多，不同容积的水池，大家都同样的往里面灌水，容积小的，一定装的少。就像同一个教室里、同样的老师，上同样的课，然而有的孩子成绩好，有的孩子成绩不好。

学的危害还有打击孩子的自信心，幼儿园的孩子，他们的能力并没有达到学小学知识的程度。学习对他来说是很困难的一件事情，如果学，他们需要比小学生费更多功夫、更辛苦。就比如说写字的问题，请拿一张纸和笔，我们尝试一下用左手写字，平时用惯右手写字的你，这个时候的感受就是孩子在还没入学就学习写字的感受，因为他的精细肌肉发展不够，手部力量和灵活度都不够，写字对他们来说是很困难的一件事情，当学和能不匹配那么他不喜欢就是很正常的。

只有极少数的孩子在入学前就已经具备了学习小学知识的能力，习惯也养成得很好，他们可以一直比其他孩子快一步，一直很，但这样的孩子少之又少，提前学却是一个普遍现象。

第三个误区是很多家长觉得幼小衔接只是孩子的事情，忽略了他们的态度会影响到孩子。有一部分家长很焦虑，担心孩子不能顺利从幼儿园过渡到小学，他们会把自己的焦虑传递给孩子，让孩子也很紧张，很有压力，还有一些家长会传递一些负面的信息给孩子，比如有家长对孩子说幼儿园可以玩，进入小学就不能一直玩了，告诉孩子学习是很辛苦的一件事情，给孩子的学习很多负担，报各种补习班，让很多孩子还没有入学，就已经开始厌学。

另外，还有一些家长可能粗浅听说过一些理论，这时候教育理念或者教育方式很容易被刻板套用。

教育也很容易走到两个极端，很多家长管的很多，但也有的是完全不管。有一位来咨询的妈妈问我：“不是说孩子放养好吗？我在他上小学之前一直是放养的，但是现在每天作业写不完啊，经常都要到十一点多才能睡觉……”

近年来，放养和静待花开成为一部分家长的信条，却往往变成了放任。种花需要合适的温度、土壤、水分、空气和阳光，条件都达到了，花才会按照它的生长规律自然开放。

孩子也有他们自己的花期，家长不能揠苗助长也不能只播下种子就不管，而是要尊重孩子生命成长的规律，给孩子创造适宜的生长条件，才能等到属于孩子的花期绽放。

第四个误区是关于择校的问题，现在的家庭很多都条件好，家长想给孩子更好的平台、更好的资源，那么会给在择校就会有更多的选择。选哪所学校也是家长向我们咨询比较多的问题，是把孩子送到离家远的、私立学校寄宿（也有的家庭是考虑孩子自理能力不够让老人或者妈妈陪读）？还是在家附近的普通学校读书？

这部分家长考虑的是给孩子更好的资源，但是忽略了孩子究竟需要的是什么。孩子未成年，尤其是小学阶段，他们更多的是需要家长的爱和陪伴，如果在这个时候就把孩子送到寄宿的学校，那么对很多孩子的心理都会造成影响，他们从小就离开爸爸妈妈，很容易导致安全感的缺失。所以我会说：给孩子好的教育就是家庭教育，如果有条件一家人都搬到附近居住、孩子不用寄宿也有爸爸妈妈的陪伴就选择，如果要让孩子寄宿或者只有一方陪读的话，我会告知我遇到过很多因寄宿而安全感不足的孩子，还有留守儿童的状况，让他们自己做出选择。

第五个误区是幼小衔接在孩子入学后的误区：不写作业母慈子孝、一些作业鸡飞狗跳。家长陪写作业问题严重，成绩成为对孩子的衡量标准。