榆树装潢设计培训班
榆树装潢设计培训班，榆树的学生想学专业的装潢设计技术欢迎到《长春优学府计算机学校》教学内容丰富、准确、科学、实用、满足企业和社会对人才的需要。榆树装潢设计培训班哪家好？优学府计算机专业讲师十几年与省内外装潢公司合作，我们只培养高端的装潢设计人才。找榆树装潢设计培训班，优学府计算机专业的技能、高尚的道德情操，能够用现代素质教育头脑，循循善诱的教育学生，充分的调动学生的积极性，那么教学质量也就有了。
装潢设计也就是建筑装饰，是建筑装饰装修工程的简称。建筑装饰是为保护建筑物的主体结构、完善建筑物的物理性能、使用功能和美化建筑物，采用装饰装修材料或饰物对建筑物的内外表面及空间进行的各种处理过程。
装潢设计是人们生活中不可缺少的一部分。是人类品味生活，品人生的重要朋友。由于现代人生活节奏的加快，会使人们的神经紧张，下班后，很想真正的放松一下。这时很需要家的温暖。所以，在做家庭装修的时候，一定要注意温暖。
长春优学府装潢设计培训学校,针对学员的综合素质培养。在教授住宅空间设计等大量时尚前卫项目的同时，指导学员按照设计公司的流程进行分工协作，注重实践。同时采用半封闭式高强度训练模式，毕业后赶超业界标准就业条件。
★★培训对象★★
应届、往届初、高中、大中专院校毕业生或同等学历以上文化程度的社会青年，工作人员或在读高校生。
★★教学设置★★
V1、手绘技法：美术、色彩、手绘效果图、手绘施工图、手绘综合训练等
V2、电脑效果图：CAD/CAD制图、PS/ PS后期、VR、3dsmax/3dsmax
V3、室内设计原理、风格与流派、家具与陈设、照明与电路、人体工程学等
V4、方案设计：材料、预算、施工等；5、室内设计软装：家居风水、软装配饰等
V5、专项设计训练：居住空间、办公空间、商业空间装修等
★★AUTOCAD★★
讲 界面介绍，基本操作方法，坐标（可以用直线做实例）
第二讲 对象捕捉，极轴追踪，正交捕捉（用矩形，圆等做例）
第三讲 绘图命令补充（构造线、弧等）
第四讲 多线（样式，创建，编辑）
第五讲 生成新对象命令（复制、镜象、阵列、倒角）
第六讲 修改命令（修剪、打断、延伸、拉长等）
第七讲 图层、样板、填充
第八讲 实例（结合讲图形类别、结构、平立剖）
第九讲 文字、标注及命令的自定义
第十讲 块（创建、内外部块、插入编辑块），设计中心，贴图
第十一讲 出图（打印布局）
第十二讲 实例（综合作图流程）
★★3DMAX★★
讲： MAX 的应用范围在装饰装潢中的流程，界面、视图、基本操作。
第二讲：选择物体的详细讲解（框选、交选、按名称选择等）基本几何体的创建方法。结合 EDIT 中的菜单，制作简单的场景。
第三讲：对象的变换操作（移动、旋转、缩放、结合。结合 SHIFT 键说明复制、实例及参考的区别及应用）。
第四讲：捕捉、对齐、镜象、阵列及 GROUP 菜单。
第五讲：二维图形的创建，结合 EDIT SPLINE 讲解子层级。
第六讲：二维到三维的转换（ EXTRUDE ， LATHE ， BEVEL ， BEVEL PROTILE ）并讲解 MODIFY 修改堆栈器。
第七讲：复合建模（布尔运算的详解，并介绍图形合并，地行等命令，为放样做准备）。
第八讲：放样建模，详解菜单，命令参数。
第九讲：常用三维修改命令（弯曲、噪波、扭曲、 FFD 修改器、网格光滑、刚体结构）。
第十讲： EDIT PO 的使用方法，（结合 EDITMESH 讲解其区别）并创建简单的房屋结构，为 LIGHTSCAPE 做准备，结合 CAD 平面图，立面图。
第十一讲：材质介绍，编辑器的布局，创建材质库（ STANDARD 材质，贴图： BITMAP CHECKER TILES NOISE RAYTRACE REFLECT/REFRACT 等 ）
第十二讲：灯光的基本参数，及灯光的创建方法。
第十三讲：常用材质的创建（结合灯光），贴图坐标的讲解。
第十四讲：特殊材质的创建（ MULTI/SUB-OBJECT RAYTRACE 材质， RAYTRACE 贴图的模糊应用， THINWALL REFRACTION 贴图）。
第十五讲：光度学灯光，结合曝光控制，光能传递制作简单的灯光照明实例。
第十六讲：摄象机的使用（构图的讲解）渲染参数的详解，及应用方法。
第十七讲：实例讲解（标准灯光及材质、渲染的结合）导入导出及收藏的使用。
第十八讲：图形后期处理（结合 PS ）引出 LIGHTSCAPE 及其它渲染器的介绍。
学习复杂的室内与室外建模场景的制裁作技巧，对建筑图纸的认识和理解与建模方法，前期模型对后期配合的技巧与方法（ 3DMAX 、 AUTOCAD 、 PHOTOSHOP ），室内与室外工程的实例制作与讲解及毕业设计。
优学府计算机学校，一所优质的专业室内装潢设计培训学校它的发展的根本就是教学质量，而教学质量的体现就是学生知识、技能、道德素质等综合能力的提升，最终为社会培养的是高素质的建设性创新人才。
