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让孩子赢在英语考试的起跑线上

[2015-01-26 10:41:22] 浏览量：240 来源：

沈阳市天童快乐美语培训中心

在中国，和素质教育一直是教育界的争论焦点。虽然近年来学生的素质教育工作在逐步开展，但中、高考的压力并没有减轻，甚至已经蔓延到幼升小阶段。
随着应试指导需求的增加，天童将如何帮助学员们把握人生的个转折点呢？7月2日，为期3天的2012年全国应试课组讲师培训会在天童集团总部举办，教学总管理中心的韩晓红、李瑛博老师为面临小、中考辅导的应试课组老师们指点迷津。
据韩晓红介绍，应试讲师培训每年举办两次。在本期中，来自全国11个地区的37名应试课组讲师和主管接受了行政管理、专业教学、思想建制等方面的培训，总结了上期培训后提倡的练课大比武的效果，反馈了上半年教学中的优缺点，大家互相切磋、交流，受益匪浅。
暑假期间，天童的音标特色班在全国各分校火热进行。音标特色班系统地强化了学员对音标的认识和掌握，备受学员和家长的青睐。作为天童的招牌课程之一，音标课特别要求讲解过程的生动形象、易学易记。“老师们虽然大框和流程掌握得很好，但在细节方面还有待于规范。”李瑛博介绍说。为此，她们设定了统一的、有说服力的音标例子，甚至统一了语气、语调以有效引起孩子的注意。例如，在讲解“/c/”时，就要举出高压锅喷蒸汽时的“呲呲”声以作引导理解。
新研发的英语作文课让接受培训的老师们耳目一新。英语作文考察的是学生对语言的综合驾驭能力，涉及文法、词汇甚至思维能力等，其单项分数较高且不好掌握。天童在日常教学中也有作文练习，但是缺少规范和系统性。由于天童的学员语法和词汇功底扎实，因此，只需要对写作思路、规则技巧、得分点进行技术化整合、点拨即可。看上去只是简单的技法传授，实际上，它对老师的综合能力要求很高。在一个作文案例中，一名学生就“我喜欢的动物”这一主题，描写了鸽子的习性、象征意义，并将其性格与美洲豹对比，完全超出老师的预期。每堂课二三个作文题目要当堂批改和指导，工作必须。“老师要比孩子多看多学，时刻保持学习状态，发现孩子新颖的思考方向时要比孩子更深入地去研究，”李瑛博说，“这是一项对自我教学能力的挑战。”据了解，该课程在现在的市场上很少有机构开设，属于天童的私房菜品。
此外，PPT电子课件的制作规范也被次推出。大到课件的框架设计，小到背景颜色、字体、字号的设置都有规范，老师们可以轻松地按照“手册”有效安排自己的教学。
本次接受培训的老师将在各地方分校进行同质培训，应试课组的培训讲师团也会定期到地方培训、督课，使天童在教务上的每一个新指令、策都能迅速有效地传达。为了应对各地区教育水平的参差不齐，天童集团参照中考标准，统一制定了高于该标准的能指指标，以使天童的学员不仅在当地，就是在全国的各类考试中也独具竞争力，为孩子们日后的高考奠定扎实的基础。
本期培训的会程得益于两位讲师的良苦用心。培训课程结束后，以往的聚餐聊天改为了北陵公园晨练。晨光中，老师们一起跑步、聊天，还做起了无剧本表演游戏，以锻炼与家长沟通时的应变能力。最后，他们还观看了热门电视剧《心术》的结尾，并由此畅谈职业理想。
“一个人工作久了就会麻木，培训大会是润滑油，可以为工作注入新鲜动力，明确自身目标，我们会随时为老师们做好服务。”韩晓红笑着说。
“让孩子赢在英语考试的起跑线上”成为这次参训的老师们的职业定位，这更会让每一个在天童学习的孩子，真正学有所用学有所长。

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