“你的孩子在上什么课？”这句话如今成了很多家长的常用见面语。

  当今世界，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。而低能、所学知识脱离实际、大学生不如高职生……这些现象正在引起相关部门的重视。

  “近几年的大学毕业生，在社会上给人家的印象是大学毕业了以后实际工作的能力比较差，更谈不上新的工作马上能够上手。”相关门一直在反思这个问题，“我们的课程设置，是我们的老师会什么，就教什么；而不是学生到社会上去工作需要什么知识，我们教他什么。”对此，矛盾的焦点直指教育对学生实践能力的培养存在欠缺，“我们高校，对生产实习的重视不够，使得我们的毕业生只会纸上谈兵，没有实际能力。”相关人士表示，新一轮教育改革中长期规划中，培养学生动手能力将被高度重视。“把学生动手能力的培养作为我们这一轮学校内涵发展重要的内容。”

“听说有门新课，能学做飞机，还能学做机器人，这么有意思的课，我和同学们都很期待。”很多中小学生对别开生面的开放式的教学方式，一脸向往。沈阳科学宫乐高机器人是2009年成立的一家专门从事3-16岁儿童及青少年科技教育的服务性机构。总部地处科学宫，科技氛围浓厚。公司自1999年引入来自丹麦乐高公司，热销世界70年、历久弥新的经典教育产品和国际教育模式，采用“教学活动”与“建构主义”交互的教学方法，让学员在设计和搭建机械、能源、机器人模型的过程中，热爱科学、学会观察、学会表达、学会思考，培养他们的想象力、创造力。俱乐部采用会员制小班化指导，提供放学后及周末活动，内容安排科学多样，时间充分。

目前教育的问题

目前中国的教育正在逐步迈向正规化，老师的素质、办学的硬件环境都得到了很大提高。但是也存在一些问题，其中为突出的是以下两点：1，学生感觉到学习没有乐趣，学习是一件痛苦的事情。由于长期以来，“应试”教育是整个中国教育的主旋律，学生们面对题海战术疲倦不堪。而各种各样的试题为了达到“难倒学生”的目的，割裂知识，处处是陷阱，全无知识本真的意义和趣味，所以大量学生逃避学习，沉迷于网络游戏不能自拔。2，学习没有快乐还导致培养低能力的学生。历经中考、高考的层层拼杀，能进入到大学的学生真可谓十分幸运，十分辛苦。可是他们是的学生？是和社会需要的精英？不可否认他们中间有少数人才，但是有很多学生已经习惯了“考试”，习惯了老师给他们标准，习惯了不去实践就下结论，这都影响到他们的大学学习和毕业后找工作。于是乎目前各个企业抱怨大学生能力差，情商差，不能适应工作的情况就不难想象了。

那么如何改变这种情况？这是一项巨大的系统工程。沈阳科学宫乐高机器人高手从教育理念和方法入手，借鉴“做中学”和LEGO教学来探讨该问题。

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