在数十年的儿童艺术教育实践中，在对儿童的天性和本质观察了解的基础上，除以智育技能学习与训练之外，更侧重于儿童心灵与意志的提升，让学生获得均衡的发展。采用多元化的创造性艺术手段，根据每个学生的发展需求，给与相应的帮助，使其意志、感觉和思考得到平衡愉悦的发展，最终成为一个具有创造性、道德感、责任感和独立思维的人。
在一元化的背景下，乐子儿童摒弃陈旧的教育观念，相对于缺乏“人味”的而言，则以“尊重童年，保护童年，延续童年，为童年服务”为宗旨。在继承中国传统文化艺术的基础上，吸收了鲁道夫．史代纳和玛考尔蒂艺术治疗理念，课程和各类活动强调自由、，均衡。主要采用绘画、手工、泥塑、木工、民间艺术、书法、游戏、园艺、音乐、户外、诗歌等。教师不是知识技能的教授者，依据孩子具体年龄和气质特征，更多的是保护和唤醒，在充满节奏的课程与活动中扮演着帮助引导的角色，重在发展孩子智能、艺术表达能力、工艺技能均衡发展。广博丰富的课程和活动不仅仅是让孩子创造和感受艺术，更多的是让其的认识世界，为不同特质的孩子将来发展出多元化的才能奠定基础。
乐子儿童同时定位为传统教育的必要补充，中国的孩子从出生就肩负着父母的期望与的压力，缺乏真正内在的自由，成长过程中心灵处于被禁锢的状态。乐子儿童始终关注着都市儿童的心灵渴求，利用独立的艺术的治疗课程和大量的户外活动，让孩子与自然建立更深的连接，旨在疗愈和滋养着居住在现代水泥森林中的孩子。同时视快乐为生命的源泉，期许在开放的、没有竞争的艺术氛围中让孩子们自己创造快乐，与人分享快乐。让每个孩子全然的打开自己，找到真正的自我，拥有一个健康完整的童年。
机构自2005年经门在银川批准创办以来，敢为人先，心存高远的品质和多变创新的思维，始终控制小规模办学。是一个萦绕着智慧与梦想的殿堂，也是一个普通但始终充满着爱的家园。先后有2000多名父母接受和参与过家长培训和分享活动，700多名孩子在乐子儿童度过了一段富有而美妙童年旅程。毕业后的学生始终保持着对生活的热情和乐观开朗的心理状态。他们的动手创造能力、敏锐的艺术感知能力、与人合作的精神深受传统中小培训中心的欢迎，赢得了家长和社会的好评。当下，乐子儿童的竞争对象仍然是自己，未来将始终走在与孩子、家长共同成长和奉献的路上，继续完善一种人性化的儿童艺术治疗教育，这将是全体老师永远的理想。
