教师资格证面试禁忌，试讲注意事项有哪些?

　　面试试讲的禁忌主要在于频繁看教案，不自信，导入主题慢，不与学生互动等。其实面试成绩，在试讲前几分钟就决定了，所以一个好的试讲导入，环节的流畅完整，可以让考官眼前一亮。

　　一、教资面试试讲注意事项

　　1、不要频繁看教案

　　大部分情况下是等你试讲结束后，才需要把所有的教案上交给考官的。所以在试讲期间，可以把教案放在讲台上。当遇到题目要求阅读某段，或者提问的用原文回答，可以放心看教案。不过，如果是因为忘记下一步要做什么，而频繁看教案是会扣分的，偶尔看个1-2次，问题不大。

　　2、尽快进入主题

　　试讲要尽快切入主题，讲解重点，也就是说导入不要过长，2分钟以内就可以了，无关重点的内容尽量少讲。试讲时，可先深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路。分析重点段落时，集中到关键句。

　　3、粉笔字

　　试讲时板书是有一定分值的，好看的板书也会提高考官对你的好感。如果短期内练不出好看的字，那你可以尝试着把文字写整齐，控制一样的大小，不要写歪。

　　写板书时注意速度不要太慢，切忌不要有无声板书，一定要边写边讲，不要让课堂出现长时间的空白。在考官示意"考生可以离场"后，一定要记得擦黑板。

　　4、一定要自信

　　讲错了也不要紧，一定不要笑场或者停止，要自然的继续讲下去。如果有知识点讲错，可以在让大家一起重复一遍知识点，再重新说一遍。

　　5、和学生互动

　　试讲是一场模拟日常上课的场景。虽然在试讲时，台下坐着的都是考官，但是当我们开始试讲的一刻起，要把考场，想象成教室，屋子里坐满了学生，你需要跟你的学生们互动，叫他们回答问题，要让考官相信，你就是在讲课。

　　6、挑重点

　　虽说教学设计各个环节要尽可能完善，但是绝不可面面俱到。课堂重点要突出，有一到两个重点就够了，文章思路不要作为课堂重点。题本中没有要求的内容，可以不讲，如果时间不够再拿出来凑时间。

　　二、教师资格证面试考察内容

　　1、仪表风度

　　这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下光辉的职业--教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的研究表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。

　　2、专业知识

　　对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合所要应 聘职位的要求做出有效的判断。因此，面试可以作为对专业知识考试的一种需要的、有效的补充。

　　3、口语表达能力

　　面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、 准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、 不合时宜的言论。

　　4、综合分析能力

　　面试中的综合分析能力主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析多面、条理清晰。教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不可小视的。

　　三、教资面试试讲导入方式

　　1、直接导入

　　直接导入，也叫开门见山式，是简单和常用的一种导入方法。不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动。

　　2、温故导入

　　温故导入是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。

　　3、活动导入

　　小学生乐于接受新奇、趣味性强的事物。一上课就让学生动一动，在不知不觉中进入新课、掌握新知识，这是老师和学生都感到轻松、愉快的事。

　　4、经验导入

　　以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆。

　　6、实验导入

　　实验导入是物理、化学和生物等学科中常用的一种导入方法。在学习某些章节的开始，可由老师演示一系列实验。

　　7、歌曲导入

　　在课堂开头让学生欣赏英文歌曲或童谣，颇受学生喜爱。它既能营造愉快的课堂气氛，激起学生积极的学习情趣。

　　8、故事导入

　　爱听故事是孩子的天性。幽默的故事不但有利于提高学生的学习兴趣，更是课堂教学的润滑剂。