优尼全能英语3-8岁少儿英语优势
新行为主义心理学创始人，哈佛培训中心教授斯金纳(B.F.Skinner)认为，3-8岁的幼儿语言能力的获得，是周围环境刺激和反应的结果。对孩子来说，如果刺激是一种愉悦的感受，且能满足孩子不断反复、重复的需求，孩子的未来学习大多能持之以恒。
在优尼全能英语，对初学英语的孩子来说，第一阶段的3-8岁的少儿英语学习，对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下，去学习陌生的语言，除了要有佳配套条件外，还要考虑孩子的快乐指数。佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会，以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。
科学的少儿英语课程是针对3到8岁幼儿特别精心设计的少儿英语课程，配套教材有：课本、图文卡片、CD光盘以及手偶等，有别于传统枯燥乏味的英语教材。
让孩子的学习成效不间断，所学的3-8岁的少儿英语知识也可以被不断巩固加强。此外，特别设计的教材还符合不同阶段英语小学员的性格年龄特征，融知识性、趣味性和生活性于一体。
优尼全能英语3-8岁少儿英语课程特色
重点培养英语学习兴趣：3-8岁是学习第二外语是佳的时期。优尼全能英语非常注重课程设置、课堂教学、课外活动的趣味性，培养孩子对英语的兴趣，激发学习热情，树立自信心。
快乐记单词，轻松学对话：区别于传统死记硬背的单词教学，优尼全能英语3-8岁的少儿英语研发的纯英式拼读课程，帮助孩子建立发音感知和天然语感，层层递进地学习音素、音位、语音系统和自然拼读法，让孩子“看字能读，听音会写”。同时，优尼全能英语独有的八大教学方法法，营造母语式语言环境，从小培养孩子在真实语境中说整个句子而不是独立单词的语言习惯。
提前适应课堂，顺利幼小衔接：针对幼儿心理成长的特点，优尼全能英语精心设置课堂流程及教学方案，潜移默化地让孩子提前应将来的小学课堂，培养良好学习习惯。在课程设置上，循序渐进地加入更具应用性的小学英语教学内容，帮助孩子顺利地完成幼小衔接。
关注每个孩子，融合各种学习方式：每个孩子都不一样，学习方式也有不同类型。优尼全能英语的课程中融合了很多元素，如唱歌、故事、运动、游戏等等，而非简单的逻辑型教学，保证任何一种学习类型的孩子在优尼全能英语的课堂中都能学有所得。
结合英语教学，培养4大能力：3-8岁的幼儿阶段是孩子成长重要的时期，优尼全能英语不仅仅只传授孩子英语学习技能，同时培养孩子语言能力，社交能力，肢体发展能力和认知能力，帮助孩子成长。
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