专业背景：涉及普通与特殊儿童的各阶段动作、语言、技能、认知、健康等领域的发展和教学研究。
相关经验：毕业于湖北师范大学学前教育及管理专业，10年以上学前儿童和学前特殊儿童教育和康复经验。
擅长幼儿教育康复活动的评价和设计，能够灵活使用多种幼儿教育康复活动评价工具，对课程活动方案的制定、优化以及方案实施培训有丰富的临床经验。在课程目标设立、内容选择、评价体系、家园合作、家庭育儿指导以及课堂教学活动等领域深耕细作。
透过工作，个人独立打造真正意义上适合中国幼儿发展和符合人才培养标准的“幼儿园园本课程”。曾在东莞教育局学前教育研究院与国内知名团队共同完善优化幼儿园园本课程。
