艺馨舞蹈培训中心介绍——— 艺馨舞蹈俱乐部地处福建省,位于泉州市区金融中心的黄金地段,交通便捷.本俱乐部硬件设施齐全,专业的排练场地、强大的师资阵容,更设有专业舞蹈中心和社会舞蹈中心两大部门,课程、教学完善. 是泉州艺馨文化传播有限公司旗下所创办的，专业培育当今流行的爵士舞，中国汉唐古典舞，老少朋友健康健身舞蹈，并可以满足我们每一位学员量身打造你需要的舞蹈，爵士舞集训课程，肚皮舞等各类（形体芭蕾、民族舞、少儿表演班、舞蹈考级）培训学府，以省/市内为主并面向全国招收喜爱舞蹈类型的各界朋友，是泉州市为数不多的专业舞蹈培训中心。培训中心创办至今已有数百名学员毕业，创始人《刘老师》并与知名舞蹈学府达成共识，毕业学员可有机会获得艺馨机构毕业证书艺馨舞蹈理念——
艺馨舞蹈培训俱乐部
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艺馨整顿后的飞速发展与各项目配
艺馨整顿后的飞速发展与各项目配套设：配套设施我们有图书与各兴趣班附带方便朋友们养生美容及护理等等，为啦方便学员上课我们现在培训点有泉州总部，培训分点已经开课有晋江桥南，晋江洋埭，及南平，石狮，洛江，宝珊等等…建立中希望朋友们多多支持与鼓励谢谢，在此提醒朋友们艺馨为啦之前各方面漏洞多多！所以换掉啦部份工作人员，希望新老朋友们理解谢谢。朋友们多去艺馨网站了解新情况联系方式0595～22585552，qq固定2247771001,957374545www.yxdance.com
中国民族民间舞蹈等级中国艺术职业教育学会（以下简称学会）是中华人民共和国具有社团法人资格的全国性一级行业学会，主管单位是中华人民共和国文化部。学会是经中华人民共和国文化部核准备案的全国十二个跨省考级机构之一，是目前国内的中国民族民间舞机构，开考专业：中国民族民间舞（0202）。学会同时承担了全国社会艺术水平考级服务标准委员会常设机构秘书处的工作，学会办公室下设：中国民族民间舞考级中心，部门负责人：于晓雪主任（舞蹈家）、吴海文常务副主任。
中国民族民间舞教材由北京舞蹈培训中心舞蹈教育家潘志涛教授主编，以“愉悦教育和素质教育科学统一”为出发点，以 “推动中国民族民间舞蹈的发展、普及和满足青少年对中国民族民间舞蹈学习和表演的需求”为宗旨，使参与者在快乐的舞蹈学习中训练体形、培养气质，建立自信，并提高艺术素质，通过对各地区、各民族的舞蹈、音乐及风俗文化的了解，感受并传承博大精深、丰富多彩的中华民族舞蹈文化。
附:文化部批复件团队
二、“中国民族民间舞考级”开展情况
三、“中国民族民间舞考级”运作模式
1.1.2考级教材
《中国民族民间舞蹈教材》简介
《中国民族民间舞教材》筹备于2001年5月，是由北京舞蹈培训中心中国民族民间舞系十余名教授倾心编创，教材本着“素质教育与愉悦教育并重”的原则，旨在传承丰富多彩的中华民族文化。教材以５６个民族舞蹈为素材，选取各民族舞蹈中有代表性的典型性元素进行组合的编创，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。教材共分为12级（另附3个表演级），每级包含10个舞目，有浓郁的地方、民族特色。比如，在四级教材中出现的《踢毽子》，是经过提炼藏族舞蹈中的颤膝动律，让孩子们在踢毽子游戏中体会无限乐趣，并着重训练孩子们的协调能力。这套教材中五彩斑斓的民族舞蹈，让孩子们在学习舞蹈的过程中，不仅训练了形体，培养了气质，同时建立了自信、乐观的生活态度。
主编寄语
这套教材我们没有把每个民族的舞蹈划分出技术的高、中、低级。因为每个民族的舞蹈也无法相比较。谁应该在之前学？谁应该在之后学？而是通过情绪和动作划分出单一的、复合的和综合的学习过程，使学习这一教材的同学们对中国的民族民间舞蹈有了兴趣，达到了愉悦。然后通过动作的单一、复合和综合；情绪表达的单一、复合和综合等多方面因素融汇到自己的身体和心灵当中去。也就是说，潜移默化的让中华文明在自身得到树立。
我不提倡功利的教育，学了舞蹈不一定是职业的舞蹈家也行。因为，几十年的教学中，我反倒从那些非职业的学生们身上看到舞蹈更广阔的天空和民族的复兴。所以，这套教材是为他们编排的。
这里的中国民族民间舞蹈其实是让更多喜爱舞蹈的人来参与的。美，首先就是特征。从不好意思美，到美的落落大方。然后可以在气质上成为有教养而又高尚的人。爱国大诗人屈原常常把自己比作香草美人，我也希望学习了这一教材的年轻人们变得美而馨香。
在教材中单一的动作是为了后面的短句准备的。短句又是为了后面的表演准备的。这套教材就是一个以表演为中心，通过循序渐进的方式达到自身美好，社会美好的普及性舞蹈教科书。
为此，谨祝愿那些学过此教材的孩子们，事业变得无限美好！生活变得无限美好！同时也希望哪，我们聚在某个愉悦的场合，庆祝你值得纪念的美好！
学习中国民族民间舞对孩子成长的帮助
中国民族民间舞来自民族传统艺术，提炼于各民族生活。学习民族民间舞，是启发孩子们对舞蹈的感知力、表现力直接的方式，并且有助于孩子们兴趣爱好的培养、艺术修养的养成、优雅气质的塑造。
我们欣喜的看到，很多的孩子跳着我们传统的民族民间舞蹈，不仅改善了自己的形体和气质，拥有了自信而乐观的心态，并更加的了解和热爱我们的祖国和传统文化。正如张继钢院长给我们的题词所说“中国民族民间舞考级是送给小朋友好的礼物！”，我们希望“中国民族民间舞考级教材”成为小朋友人生中的一种收获和财富，为孩子们未来的成功插上翅膀！
具体来讲，学习中国民族民间舞能从以下几方面帮助孩子的成长：
一、训练形体，提升气质
舞蹈能改善人的体质，有着明显改善形体的功能，培养孩子健康的体魄，挺拔、优美身体姿态，并对孩子气质的养成起到重要作用。我们的教材可使幼儿和青少年在舞蹈学习中达到运动的效果，进而培养他们的动感与自信，并可通过学习传统舞目，增强孩子对民族文化艺术的兴趣，形成内外兼修的高雅艺术气质。有了健康的身体和优美的气质做后盾，他们就能对每件事物保持兴趣与活力，相信未来不管他们在哪个领域，都能无往不利，开创属于自己的天地。
二、传承民族文化，提供综合素质
“民族民间舞蹈是舞蹈艺术之母”，它取材民间、易于模仿与传承,表现形式生动鲜明，能够充分激发孩子的学习热情，在《中国民族民间舞蹈教材》中，不仅包括汉、藏、蒙、维、朝五大民族的舞蹈，还有哈尼族、达斡尔族、傈僳族、白族、傣族等40多个民族的50多个舞种。
《中国民族民间舞蹈教材》引导孩子逐步深入的学习民族民间舞，不断提高自己的舞蹈表现力和文化修养，提升孩子的艺术造诣，培养孩子的民族情结，使孩子们对民族文化的理解渗透到整个舞蹈学习过程中去。让幼儿和青少年在愉悦的舞蹈学习中，感受博大而丰富的中华民族文化，并传承下去。
在学习中国民族民间舞的过程中，孩子们不单单是随着音乐舞动，而且将接触到这些舞蹈背后蕴含的各民族的音乐、服饰、风俗、传说等，让孩子们更加、完整的了解各民族传统文化和艺术，从而提升他们的综合素质。
三、培养七大能力
1、 观察模仿能力
观察模仿能力，是舞蹈的基础形式，也是儿童感受、意识形成的重要方式。民族民间舞学习的过程，是对孩子观察模仿能力的反复锻炼与提升。在中国民族民间舞考级教材一至三级舞目中，有很多动物模仿类的舞目，如《吐泡泡的小鱼》、《小蜗牛》、《企鹅》等。这些舞蹈从孩子们喜欢的动物形态模仿来引导孩子对舞蹈产生兴趣，激发孩子的艺术表现力，为孩子学习舞蹈打下良好基础，给未来的延伸与发展创造更多的机会。
2、 即兴表演能力
考级教材的编委们都是当今中国具的民族民间舞，无论组合的编排还是素材的选用，都是既有民族特色又具时代感的非常新颖的舞蹈。孩子们只要经过3至4个课时的学习即可掌握一个小舞蹈，无论是在家里还是培训中心，接可以进行表演啦！我们的教材在舞蹈的设计上强调道具的运用与民族服饰的穿着，通过民族文化典型性的符号，激发学生们的学习兴趣，增强他们的表现欲望与爱美情节，使学生在舞蹈状态中学会表现自己，并变得更加自信，这些都将为他们在未来的成长道路上，在未来竞争激烈的社会中，为自己创造并赢得更多机会。
3、合作交流能力
学习中国民族民间舞蹈为孩子与伙伴交往创造了条件。我们的舞蹈中有双人配合、队形变换、整体造型等，孩子们在完成这些舞蹈的过程中，需要与小伙伴合作、交流、配合，需要不断的沟通和对彼此的尊重，这些都在潜移默化的培养孩子们的合作交流能力并让他们学会善解人意。而且孩子在舞蹈的学习中能掌握一些社会交往技能，包括顺利地加入团体活动、对同伴表示赞扬和支持、恰当的解决冲突等等。这种能力的培养，也使孩子们在未来学习和工作道路上更好的与人交往与合作，从而进一步巩固和提升自己的地位和角色。
4、独立自主能力
们普遍认为，目前家庭教育中父母对孩子包办太多，培养孩子独立性的意识严重不足，这对孩子的未来发展极为不利。因此在“中国民族民间舞蹈教材”中特地设置了道具舞蹈，孩子们需要在上课前准备所需道具、服装还有音乐，整理好后放到自己的小书包里。每天上下课他需要更换舞蹈服装，根据不同民族更换舞鞋，这些都在潜移默化中培养孩子的自我独立。结合孩子的兴趣，通过舞蹈的学习可以有效地培养他的独立自主能力。
5、思考能力
学习中国民族民间舞的过程中，无论是舞蹈的动作、节奏、队形以及唱词的记忆，还是舞蹈语汇和文化背景的结合与理解，都是对他们思考能力的培养和锻炼。在日常生活中，我们不难看到，很多学习舞蹈的孩子文化成绩也非常好，各方面都出类拔萃。阶梯式的学习中国民族民间舞蹈，将不断的培养、发展孩子们的综合思维能力，这种能力对于孩子文化课的学习、综合素质的完善都有很好的推动作用。
6、创新能力
创新能力是人重要和有价值的一种能力。一个孩子将来有多大成就，关键在于他的创新能力如何。我们的教材在设置上也给予学生充分的创造空间，培养他们将自己的聪明才智充分的发挥。如三级的《小小服装设计师》中有三个舞蹈动作造型是由学生独立创作完成的，而且要和别的小朋友不同，充分调动了孩子的积极性和创造性。让孩子们在学习舞蹈的过程中培养创造性思维，体会创新的快乐。
7、综合拓展能力
中国民族民间舞的学习是培养孩子对舞蹈感受力、记忆力、想象力和表现力的综合训练，能够提高孩子感受美和表现美的情趣、能力、锻炼孩子的反应力和动作的协调能力等等。我们希望通过持续的舞蹈学习能够不断提升孩子的综合能力，不断挖掘孩子的潜能，而且能将这些能力触类旁通的运用到以后的学习和生活中，让孩子拥有更精彩的未来。
中国民族民间舞蹈
中国艺术职业教育学会（以下简称学会）是中华人民共和国具有社团法人资格的全国性一级行业学会，主管单位是中华人民共和国文化部。学会是经中华人民共和国文化部核准备案的全国十二个跨省考级机构之一，是目前国内的中国民族民间舞机构，开考专业：中国民族民间舞（0202）。学会同时承担了全国社会艺术水平考级服务标准委员会常设机构秘书处的工作，学会办公室下设：中国民族民间舞考级中心，部门负责人：于晓雪主任（舞蹈家）、吴海文常务副主任。
中国民族民间舞教材由北京舞蹈培训中心舞蹈教育家潘志涛教授主编，以“愉悦教育和素质教育科学统一”为出发点，以 “推动中国民族民间舞蹈的发展、普及和满足青少年对中国民族民间舞蹈学习和表演的需求”为宗旨，使参与者在快乐的舞蹈学习中训练体形、培养气质，建立自信，并提高艺术素质，通过对各地区、各民族的舞蹈、音乐及风俗文化的了解，感受并传承博大精深、丰富
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