全面解读“易比畅口吃矫正器”系统原理

全面解读“易比畅口吃矫正器”系统原理，易比畅致力于打造最便捷、最高效的口吃矫正器，采用国外最先进的延迟听觉反馈技术(DAF)和变频听觉反馈技术(FAF)，融入电声学技术、数字信号处理技术、蓝牙技术和现代生物医学工程技术等先进科技，打造出国内首个时尚蓝牙耳机外形口吃矫正器，已获得多项国家专利。

易比畅的主要工作原理是延迟听觉反馈(DAF)和变频听觉反馈技术(FAF)，DAF/FAF是当今世界上最广泛使用的，被证明矫治口吃最有效的矫正技术。

很久以前，人们就发现，当口吃者跟随着另外一个人，同时朗诵或说出同一段话时，他的说话就会立刻变得流畅起来，这种现象，被称为“合声效应”。

“合声效应”在国外的研究中被称为延迟听觉反馈技术(DAF)和变频听觉反馈技术(FAF)，即让口吃患者延迟一段时间听到自己说的话，延迟听觉反馈技术(DAF)用来延时，变频反馈技术(FAF)用来改变音质，这样听起来就像另外一个人在和自己一起说话，从而制造出“合声效应”。

美国东卡罗来纳大学沟通科学与障碍系口吃研究小组中的三位成员，Joseph Kalinowski, Ph.D.,Andrew Stuart, Ph.D.and Michael Rastatter, Ph.D，历经数十年研究发现，口吃者在口吃时，脑波反应图与正常人脑波图有着明显的区别，言语时应该活跃的大脑左侧(言语语言中枢)变得不活跃，而应该静止的大脑右侧区域则变得活跃起来。

当口吃者佩戴延迟听觉反馈设备后，其脑波反应图中的颜色几乎与正常人的均匀的兰色脑波图一致,难以区分,说明短促的数字延迟听觉反馈可直接并强有力地改善大脑的左、右半球的交流状态，促进言语的流利程度。

今天是训练的第三天，很多学员都说，过去因为口吃，能少说就少说，能不说就不说，在这里一个月说的话可能比过去一年说的话还要多，是的，在这里，大家要把以前少说的话都补过来，疯狂的去说，在这里，一个方面是矫正口吃，另外一个方面是敞开我们的心扉，当我们的心门打开之时，阳光便会洒落我们心灵的每一个角落。

方言中实现的。这与他以后的发音法有很大的关系，可能正是学习方言启发了他用发音法作为矫正口吃的工具。

发音法的特点其实就是一个"慢"字，要做到说话的"轻"、"柔"、"缓"、"慢"。学习一种语言，当然刚开始会很慢。就象人们学习英语一样，开始的几年肯定是很慢的，学说英语更是如此。慢其实不是根本，最根本的是在慢中获得一种平和的心态，这样能大大减轻口吃的紧张感。再辅以一些发音技巧，就能有明显的减轻心理负担、减少口吃现象的效果。

怎样做到的呢?简单说一下，就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度，一开始时一分钟60-100字，而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃，就是因为有一种稳定的节奏感在里面。这种训练方法的基本程序如下：

权威解析“钱厚心语言训练理论”和“张景辉心理疏导理论”，专家说，钱厚心老先生现在已70多岁，是建国后最早的口吃矫正专家之一，他在1952年创办了浙江省口吃矫正所。他小时候也是一名口吃患者，直到考上大学，他的口吃还没能改变。他学的是师范专业。因为口吃，两年后，他不得不退学了。后来，他听说换一种语言以改变口吃，便开始学说苏州话。慢慢地，他的口吃得到了矫正。

从他口吃好转的方式来看，他是在学另一种方言中实现的。这与他以后的发音法有很大的关系，可能正是学习方言启发了他用发音法作为矫正口吃的工具。

发音法的特点其实就是一个"慢"字，要做到说话的"轻"、"柔"、"缓"、"慢"。学习一种语言，当然刚开始会很慢。就象人们学习英语一样，开始的几年肯定是很慢的，学说英语更是如此。慢其实不是根本，最根本的是在慢中获得一种平和的心态，这样能大大减轻口吃的紧张感。再辅以一些发音技巧，就能有明显的减轻心理负担、减少口吃现象的效果。

怎样做到的呢?简单说一下，就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度，一开始时一分钟60-100字，而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果，一是慢速让人心态平静，二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃，就是因为有一种稳定的节奏感在里面。这种训练方法的先进行单词发音训练，即先练习发二、三个字组成的词或词组。练习时要保持平静、松弛，要慢一些，发音要轻，还要把字咬清楚;另外，第一音稍低一些，第二、第三音发正常响度即可，字与字之间的间隔要较为均匀，每个字音的长短要大致相同。

待上一步训练完成，患者已能够正常地发出单词后，就可进入句法练习。句法练习是练习发几个词组成的词组或字数较少的完整句子。例如象"中国人民"、"我去看电影"这样的句子就可以作为练习的材料。刚开始时句子要短一些，词与词之间应有间隔。例如发"中国人民"，刚开始时要发成"中国--人民";发"我去看电影"，刚开始可发成"我--去--看--电影"。随着分节的熟练程度的逐渐提高，须逐步减少音节，或弱化音节之间的差别。

朗诵训练。这一训练步骤主要以朗诵较长的句子为主。朗诵练习时周围环境最好比较安静，这样便朗诵者认真体会。练习须反复进行，每天都要坚持一至二小时。

经过上述训练，患者讲话基本上已经比较流利，但在某些场合下还不行，特别是在陌生人、众人面前。患者还需要在各种场合下锻炼自己。刚开始时，可尽量找自己比较熟悉、愿意帮助自己的人谈话，逐渐过渡到与生人谈话，最后再到众人面前去讲话。在上述练习过程中，他人的理解、鼓励和自我激励都起着十分重要的作用。

基本程序如下：　简言之，发音法的重要原理就是要口吃者充分放松，形成一种平和的心态，不在乎口吃，不怕说话。如果每一个口吃者都能如此坚持，口吃一定能治好。但是，问题正在于此。如果口吃者多年形成的恐惧能就此解决，它还会形成严重的心理障碍吗?

口吃者的最大问题就是怕说话口吃，要尽力做到正常说话，恐惧也就此形成，他们最怕说话怪腔怪调，而发音法正是使口吃者的说话变慢，或象背书，这种异样的感觉使他们在日常生活中不敢坚持此种说法方式，更不用说什么平和心态了。所以，不少口吃者在上过口吃矫正班之后说发音法没有效果就是这个原因。

张景晖也是建国后我国最早开办口吃矫治所的口吃矫正专家之一。他是在上海，钱厚心在杭州。二者共同之处是都用呼吸法、发音法。区别在于，张景晖教授以心理疗法为主，钱厚心先生则以呼吸发音训练为主。

张景晕的心理疗法其实就是要口吃者放下面子，在明白口吃者的口吃都是心理问题之后，再具体进行一些语言训练，是心理疗法与语言训练相结合的路子。以后的王伟、姚凯等口吃矫正专家也是以心理疗法为主。

心理疗法的好处是从根本上让口吃者认识自己的口吃，对打破幻想是很有效的。再有语言训练作为辅助，比如发音法，对日常讲话也会有一定的效果。

但也不能指望它从根本上解决口吃问题。因为口吃者心病不除，就无法消除口吃心理;口吃的恐惧心理仍然存在，就不能保证说话不口吃。

心理疗法的好处是从根本上让口吃者认识自己的口吃，对打破幻想是很有效的。再有语言训练作为辅助，比如发音法，对日常讲话也会有一定的效果。

但也不能指望它从根本上解决口吃问题。因为口吃者心病不除，就无法消除口吃心理;口吃的恐惧心理仍然存在，就不能保证说话不口吃。

今天和学员聊了一下关于电话恐惧的问题，协会这边有大部分学员彧多彧少都存在这个问题。比如一个很常见的例子，在家里彧者是办公室里，旁边的座机响了，这时，有电话恐惧的人就会心理紧张起来，浑身不自在。如果旁边有人的话就会找一个理由离开，但是说离开之后自己就会阱入纠结当中。自己什么会害怕电话，自己为什么连一个电话都不敢接呢。自责起来。其实像这类的例子在现实生活中很多的。归根到底都是怕自己接电话的时候口吃。所以大家要克服这个问题的话，弟一步还是要把科学发音基础打牢，打稳，再去突破，第天给自己制定一个计划。一天主动打多少起电话。这样坚持一段时间慢慢这就好了。我以前也是有电话恐惧，可以说也很严重，有时候看到自己的朋友打来电话，就当是没听到，不去接。不过现在这个问题基本上没有了，可以和我前段时间的工作有关系。因为我要每天发很多的电话，也要每天接很多的电话。久而久这个问题也就没有了。当你下定决心去突破恐惧的时候，恐惧就会向你投降