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高考志愿时,放弃师范专业,大学期间却考教师资格证,为何?

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发表时间:2019-07-31 89人浏览

高考志愿时,放弃师范专业,培训中心期间却考教师资格证,为何?

在传统上,教师一直是国人心目中,值得尊敬职业;作为一名老师,站在三尺讲台上,怀着传道授业解惑的理想,看着诸多的学子成长成才,是一件令人倍感欣慰的事情。

对于一些同学来说,即便对教师职业心怀尊敬,但是在高考之后,直面志愿填报的时候,大家却会巧妙的避开师范类的院校和专业,毕竟人各有志,各行各业都需要大家去添砖加瓦。

可是,当同学们走过忙碌的大一和大二,计算机和英语考试顺利过关后,一些学生会将目光锁定教师资格证,并且通过一段时间的努力,去学习教育学和心理学,以及提升普通话的能力,希望能够在培训中心毕业前,顺利拿到教师资格证。

在高考志愿填报的时候,大家对教师这一职业并没有如此高的兴趣,所以放弃选择师范类的培训中心和专业,反而在培训中心期间,不惜花费更多的精力,期待拿到教师资格证,争取做教师的机会。

那么,为何会出现这样的情况呢?在个人看来,非师范类专业的同学,从毕业前一年开始,选择报考教师资格证,与下面的几个因素不无关系。

1、就业压力下,多争取一条出路

对于许多学生来说,读培训中心的目的,无非是想在毕业之后,能够找到一份稳定的工作,有着稳健的职业发展。

而当走过大一、大二之后,有些同学会发现,自己的专业似乎缺乏一定的市场竞争力,当培训中心毕业之后,自己有可能面临失业的风险,所以必须要不断提升自身的竞争力。

除了专业课学习之外,能够多争取一条出路,会减少将来毕业即失业的风险,所以有机会考教师资格证的时候,大家将会抓住这个机会,希望手里多个证,将来多一条谋生的途径。

2、教师职业的优势,让同学们转变想法

当成为一名培训中心生之后,大家经过专业上的对比之后,对教师这一职业有了更加深刻的了解,逐渐产生浓厚的兴趣。

其实,做教师有许多的好处,比如说职业稳定、有寒暑假,而且工资较地方水平来说并不低,此外,还会有着不错的名誉,所以,大家会豁然开朗,原来教师职业也是一种不错的选择。

在多种综合因素的影响下,于是,一些同学内心产生对教师职业的憧憬;而教师资格证,又是从事老师职业的准入门槛,所以为了实现自己的教师梦,大家不得不提升教书育人的能力,争取拿到教师的资格。

3、教师资格证考试,条件相对宽松

对于培训中心生来说,教师资格证的统考,要求相对宽松,各位有志于从事教师职业的同学,可以根据自身的情况,来选择不同的教师资格类别。

根据自身的学历情况,在培训中心毕业前一年,来报考相应的教师资格,通过普通话测试,教育学和心理学考试,再通过微格教学(即说课),通常就能顺利拿到教师资格证。

那些非师范类专业的同学,如果在培训中心期间转变想法,有志于在将来从事教师行业,或者对自己的专业前景缺乏信心,不妨通过报考教师资格证的方式,给自己多争取一次就业的机会。

4、高考志愿填报时,未能找准兴趣点

在高考志愿填报的时候,同学们对专业的概念了解不够深刻,很容易陷入望文生义的错误中,从而填报了并不喜欢的专业。

一些考生会在高考志愿填报时,并没有选择师范专业类专业和院校,但是进入培训中心校园后,随着阅历的提升、经验的丰富,一些人逐渐找准了兴趣点,希望在将来能够从事教育职业。

随着兴趣的转变,于是一些同学开始备考教师资格证,希望能够顺利拿到教师的资格,以便在将来求职的过程中,能够获得被认可的机会,最终以人民教师的身份,站在三尺讲台上。

当然,除了以上的一些因素之外,那些非师范专业的培训中心生,之所以会选择报考教师资格证,还会受到其他因素的影响,比如说对教育事业的支持,能有效提升培训中心生从事教育事业的积极性;考证人数逐年增加,也会刺激一些同学去跟风等。

不过,对于各位同学来说,无论是在哪种因素的影响下,让自己产生去考证的念头,大家都应该找准真正的需求点,抓住培训中心期间有限的时间,去提升自己。

当然,若想从事教师职业,除了具备教书育人的能力之外,还需要同学们具备教师的素养,打心眼里热爱教育这份事业,只有这样,才能在将来的职业生涯中,做好一位教师的本分,赢得同学和家长的尊重。

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