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太原学大长风校区高中数学辅导

太原高中数学课外辅导费用?-指导 有效帮助孩子成绩提高

/ 发表时间:2018-10-23 2645人浏览 培训 培训

  太原高中数学课外辅导费用

  近年来随着经济的增长,越来越多人开始重视起孩子的学习。大多家长在选择孩子培训机构之前都会有高中数学辅导多少钱、收费标准、贵不贵等相关的问题。而现今市面上的培训机构因行业竞争激烈,都在争先恐后的利用各种低价、促销等营销手段来招募学员,所以对于高中数学辅导学费多少相关费用问题并没有一个衡量的标准,但总体来说收费其实相对来说还是比较合理的,这也为广大家长们带来了一些福利!当然好的办法就是货比三家,如果性价比教高的机构也可以降低标准。比如此机构是一个有着十数年的经验,带出过许多行业内知名的学员,此类情况就可以另当别论了。另外小编为大家整理出一些高中数学辅导的小知识希望对大家能有所帮助。

在数学学习过程中,常常出现这种现象,这也是在课余经常能够听到的部分同学的反馈信息。为什么学生在课堂上听懂了,课后解题时一旦遇到稍有变化的新题型时却无所适从呢?这说明上课听懂还停留在“听懂”这一初级层次上,而能达到举一反三应用知识解决问题却是对学生对数学知识在头脑中加工重组构建的更高层次的要求,也是每位同学必须达到的要求。

  数学选择题解法技巧:特殊值法

  即根据题目中的条件,选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件,且易于计算。此类问题通常具有一个共性:题干中给出一些一般性的条件,而要求得出某些特定的结论或数值。在解决时可将问题提供的条件特殊化。使之成为具有一般性的特殊图形或问题,而这些特殊图形或问题的往往就是原题的。利用特殊值法解答问题,不仅可以选用特别的数值代入原题,使原题得以解决而且可以作出符合条件的特殊图形来进行计算或推理。

  数学做题技巧:认真、仔细地审题

  对于一道具体的习题,解题时重要的环节是审题。审题的步是读题,这是获取信息量和思考的过程。读题要慢,一边读,一边想,应特别注意每一句话的内在涵义,并从中找出隐含条件。读题一旦结束,哪些是已知条件?求解的结论是什么?还缺少哪些条件,可否从已知条件中推出?在你的脑海里,这些信息就应该已经结成了一张网,并有了初步的思路和解题方案,然后就是根据自己的思路,演算一遍,加以验证。

  有些学生没有养成读题、思考的习惯,心里着急,匆匆一看,就开始解题,结果常常是漏掉了一些信息,花了很长时间解不出来,还找不到原因,想快却慢了。很多时候学生问问题的时候,老师和他一起读题,读到一半时,他说:“老师,我会了。”所以,在实际解题时,应特别注意,审题要认真、仔细。

  太原高中数学课外辅导费用?

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太原学大长风校区高中数学辅导

进入高三后,每个学生对自己的知识能力水平,应该有个大致的定位
课程级别入门级 培训周期一周以内
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咨询电话
课程说明
课程级别 入门级
培训周期 一周以内
上课时间 电话咨询
上课地址 太原市长风街132号长风大厦十层(和信摩尔对面)。
学习目标
通过辅导可以让学生更加专注于学习内容之中,通过老师多年的教学经验,合理的安排辅导内容,做到细将,精讲,及时解答问题.
授课对象
对于高考数学要复习的
教程说明
通过辅导可以让学生更加专注于学习内容之中,通过老师多年的教学经验,合理的安排辅导内容,做到细将,精讲,及时解答问题.
课程简介
六年级的同学即将毕业,将要步入初中的学习和生活,同学们也许会发现与小学有很大的不同,科目繁多,知识面拓宽!特别是数学,更是从具体发展到抽象。 初一作为小六升初中的过渡,是初中三年数学的学习打好基础的关键期。对比小学和初中,显而易见的变化有哪些呢?
学习难度升级
1 数的范围扩大了
小学时主要集中学习自然数(0和正数)的四则运算,到了初中我们引入了负数,开始学习有理数的混合运算(加减乘除和乘方)。 引入负数以后,数的运算变得复杂起来,而且容易出错。 所以,初一步,也是整个初中阶段重要的事情,就是打好计算基础,有理数的混合运算,要先求慢而正确,力求格式完整步骤规范,避免掉入漏乘、忘记变号等陷阱。
2 出现字母运算
小学时多是数的运算,初中后,会大量出现含有字母的式子(单项式和多项式)对其进行化简和求值,以及结合数轴去,这个时候不要回避,要主动练习这种运算能力,主动变“数的思维”为“式子的思维(也叫代数思维)”,这个运算是今后解决方程问题和函数问题的基础。简而言之,有理数的混合运算和整式的化简求值这两大运算基础是必须要打牢的。 试想一下,初一年级90%的考点集中在计算部分,如果这两个基础能力薄弱,那么凡是跟计算有关的题目都容易出错,那还有多少题目可以拿到分数?
转变思维模式
1、算术思维到方程思维目前初一年级我们已经进入方程应用题的学习,很多同学解应用题时常常还是依赖于小学算数的方式,不习惯列方程;随着初二初三学习的深入,很多应用题不用方程根本解决不了,如果还只习惯于小学的方法,不转变思维模式,基本上是要凉凉,所以现在开始要让养成方程思维模式,哪怕是简单题目。
2、单一思维到分类讨论思维小学时,每道题的,一般就只有一个。到了初中,很多有一定难度的题目,往往都需要分情况讨论。比如:初一年级的的性质、数轴动点、线段及角度求值等知识点都是集中考察孩子们的分类讨论意识,初二、初三这类题目更多,甚至在中考中也是以压轴题的形式出现。而本次期中考,绝大多数同学就跪在了数轴动点的分类讨论上,数轴动点在期末考试中依旧是重点压轴题,此外还多了线段角度求值;所以从初一开始就要注意这种思维方法的培养。
3、抽象思维模式进入初中后,思维模式开始由形象思维慢慢向抽象思维转变,初一是抽象思维的过渡阶段,初一知识点的设置上,表现在开始设置角、线和平行线,对于平行线的题目,要求学生具备推理证明的能力,并且能够将推理过程用数学语言表达出来。如果初一不提前准备,到初二大量进行证明和推理训练时,就会措不及防,许多同学的成绩会开始下滑,出现我们说的两极分化情况。那么,我们该怎么样学好初中数学呢?
课程目标
新初一课内拓展中考
预习新初一课内教材,并对考试中常见题型进行讲解,训练强化,归纳总结。在秋季课之前完成小初之间平稳的过渡,逐渐适应从小学的具体数字运算到含字母的整式运算,并经过不断强化打下扎实的整式及常规数字运算的计算功底,为应对初三及高中繁杂的函数题做好相应储备。熟练掌握普通及含参方程式的求解技巧并逐步建立运用方程式解决复杂的行程,工程,盈亏问题等应用题的思维体系;除完成以上任务外,对每章节的内容进行课外的拓展延伸,包括各种较高难度题型的一题多解,各知识点所涉及的压轴题的训练和方法汇总,额外的训练题和每堂课末的思考题,以此来养成孩子善于思考的习惯并逐渐提升孩子的逻辑思维能力。
课堂安排
新知识的引入、讲解、例题的训练评讲占1/3,本节重要考试题型的讲解训练,方法总结,部分知识点的拓展延伸占到1/2,剩余20分钟随堂小练并做课堂总结。

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