初中数学辅导？课外辅导的大量兴起是有其社会原因的，其丰富的内容及灵活多变的形式确实体现出了人性化、人文化的优势，并在一定程度上满足了社会、学校、家长和学生的需求。相对于校内教育，课外辅导正在不断地探索一种的教育路线，这也是其受到认可的一个原因。
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好多的课外辅导班特别难，而且特别偏，比如说英语辅导班，有的家长反映一些英语辅导班，英语的词汇甚至比考研的内容还难，小孩子接受能力不强，或者说接受能力有限，报这种辅导班，势必会影响他们对学校课程的学习，学校课程也学不好，课外辅导班也学不好，到头来什么都不是。
不要听辅导班一些老师忽悠家长报班，说一些家长似懂非懂的词语，其实现在家长懂教育的并不多，大家都从学校门出来，实际上上过学和懂教育，完全是两个概念。课外辅导班忽悠能力可以说是非常的专业，不仅说话的语气语调非常好，可是哪怕是一些给孩子的目标达成也是说的天花乱坠，家长经不住考验，经不住诱惑就被忽悠进去了，所以要注意防止忽悠。
要根据自己的特长给孩子找班，有的孩子家长看到别的家长报某一个班，她也跟着报，孩子是否适合还是个问题，这种人，这种攀比的心理，从众的心理，万万要不得。报了很多的辅导班，都是关于素质教育的，比如说音乐，美术，体育等大一些知识学习的班，并没有报太多，孩子还是以学习为主，适当的报一些与学校的学习进度和深度基本上差不多，还是不错的。
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更为严重的是，这种“抢跑式”的校外培训机构与一些中小学勾结，将培训结果与中小学招生入学挂钩，从而影响了教育的公平、公正性。而有的的校外培训机构为了获得更多的生源，与某些在校中小学老师勾结，致使有些老师课上该讲的内容不讲，而是诱导或强迫学生参加课外培训课程，从而收取提成或佣金。这种行为不仅败坏了师德，还严重侵犯了学生的正当权益，给家长增加了额外的经济负担，孩子和家长于学校和校外培训机构之间奔波劳累，严重影响了孩子的正常发展。
无论是从教育的公平性来说，还是从加强师德师风建设，规范中小学教师的从教行为上来说，彻底切断中小学与校外培训机构隐形利益链的关系都显得非常重要。更为重要的是，必须彻底杜绝各中小学与校外培训机构将培训结果作为招生入学依据的行为，滋养“抢跑式”校外培训机构的土壤才得以根除，才能使教育回归正常化的发展。
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