苏州托福强化精品班培训？对于边听听力边做笔记，很多人会有这样的误区：只要能听懂，就没必要做笔记或者担心做笔记反而会干扰理解。但你能把握在听完长达六分钟的听力内容后，做题时能立即反映出吗?是“不”。在现实中想挑战自己记忆力的学生会发现脑中是一团乱，当脑中的信息是零散的、无逻辑的，那做题铁定要花时间去回忆，结果就是时间白花花的流掉，哭也求不回来，最后只好跟听力说拜拜。那什么样的笔记才能够辅助你做题呢?
托福怎么样
托福听力时常出现强调句，很多考生因为粗心并没有注意到，与失之交臂。那么强调句都有什么特点，如何识别强调句呢?下面小新为大家带来的托福听力之如何识别强调句，希望能够帮助大家更好的备考托福听力。
含义强调
听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ets的“求异思想”。再比如：“new theory”周围也一定存在考点，因为这体现了ets的“求新思想”。
有时ets 为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(当然)”、 “just remember(一定要记住)”、“and again.(再说一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、 “most importantly(为重要的是)”、“one thing i should mention(我应该提及的是……)”、 “make / be sure to…(一定要……)”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。
解释强调
要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如：“…, which is / that is…(那就是说……)”显然，“which is / that is…”引导的定语从句是ets为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念)，而特意添加上去，用来进一步加以解释的。
所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“what i mean is…”、 “all that means is…”等等不胜枚举。
举例强调
要特别注意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。比如：“for example…(例如……)”因为例子总比道理简单易懂得多。ets清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。
这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、 “take example for ”等等不胜枚举。
强调
听段子时，要特别注意那些“带有比较(比较级或)性质的词或结构”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因为有比较就有观点，是观点就是考点。所以这种带有比较(比较级或)性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。
类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数派)”、 “minority(少数派)”、“above all(首要的是)”等等举不胜举。
结论强调
听段子时，要特别注意那些“带有结论、总结性质的词或结构”。比如：“i concluded that…(我的结论是……)”，不可否认，结论性言语在哪里都是重要的，所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。
类似的结构还有“conclusion”、 “summarize”、“make a summary(总结)”、“in brief(概括说)”、“in short(简而言之)”、 “in a word(简而言之)”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。
对比强调
听段子时，还要特别注意那些“带有对比性质的词或结构”。比如：“compare to…(与……相比)”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike(不象)”、“similar to(与……类似)”、“in contrast to(与……对照)”、 “differently”、“alike(象)”、“resemble(类似)” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。
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托福，这些都熟透了!
练习方法
听力刷题、听写、精听、泛听、复述、跟读，选择适合你的方法，坚持下来练习。注意一定要坚持下来进行一定的练习量，否则用再好的方法也很难提高。但是这么多方式，怎么判断哪个适合自己呢?
听写
听写这个方法是有争议的一项。有人夸得天花乱坠仿佛不听写无以得;有人骂的体无完肤好似做听写定会误终身;真相都没有这么夸张。听写很耗时，一篇lecture弄下来快也要一两个小时。相对来说，比较适合听力基础差、基本听不懂录音在说什么的入门新手。这类同学看文本差不多能看懂(文本都看不懂的，先去背单词吧)。
方法：找短一些的听力内容，老托福听力partc和sss比较适合。
step 1 总体听一遍全文。
step 2 一句、一句的听(切忌一个词儿、一个词儿的听，毫无意义)。多听三遍，将内容记下来，用纸笔/电脑键盘打字。
step 3 对照文本，画出/补全自己听错了、没听到、没记下来的地方。对照文本再听一遍把他们听出来。
精听做题
做题也是一种能够提升听力分数的方法，精听是有效提高听力能力的方法。但是精听要注意，不欺骗自己，每一句认真分析，而做题一定要注意做题后的订正。回归文本分析你错误的原因。适合听力基础还行，以及能够听懂录音内容，但在做题技巧上有一定问题(我听懂了，就是没做对题)的同学。
方法：tpo/近年、老托听力题目、barron听力等。选择贴近考试的材料去做，真正的吃透每道题，总结出题的方式。
step 1 听录音整体听，记整体框架、做题。
step 2 再听一遍，力争听懂更多，调整题目。(水平高都听懂了的可省略此步)
step 3 对，再次听，尽力听出错在哪儿，对在哪儿。
step 4 对照原文听，标记：出题点、错题点、没听懂/听错点。
step 5 最后整体听一遍消化一下。整理错题，分析错误类型及错误原因。
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