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培训首页 > 小学辅导班培训头条 > 怎样培养小学生自主学习

怎样培养小学生自主学习

  怎样培养小学生自主学习

  学教学中,自主学习能力培养十分重要,它可以增加学生学习的强度,养成积极主动探索习惯。在传统的教学中,老师讲什么学生记什么,考试机械分成一定类型,记忆题型,学生纯粹成为接纳知识容器,思维禁锢,达不到分析问题解决问题的目的,今天我们走向素质教育,养成科学学习习惯,把学生培养成主动探索者,问鼎科学领域,自主学习显得十分重要。在小学数学教学中,认真研究了小学生数学自主学习能力的培养课题,经过大量课堂实践,对比分析大量教学案例,优化课堂教学结构,整合教学资源,取得良好的教学效果,现就谈谈小学生自主学习能力培养的成功尝试,供大家分享。

  一、自主学习能力界定及其意义。

  自主学习就是学生在老师的引导下,自己制定学习计划,自己阅读教材,发现问题、分析问题最终解决问题,控制自己的学习进度和学习活动。通过学习养成一种良好学习习惯,培养对数学的深厚感情,形成数学思维方式,磨练学生意志品质,提高学生学习智商和情商,获取学习数学乐趣,培养对数学学科专注力。通过自主学习,激发学生学习兴趣,对概念透彻理解,对公式熟练运用,开发学生智力,激发学生创新思维,系统地掌握数学知识,养成用数学眼光看待事物,用数学方法改善生活质量。

  我们教学的最终目标就是把学生培养独立开展学习研究独立工作者,这种能力就要从小开始,逐步培养,要实现从“学会”到“会学”从“要我学”到“我要学”一个实质上转变,把学习自主权还给学生,从学习奴隶变成学习主任,这是一个教育理念的革命,解放学生个性,让他们科学领域自由飞翔,这是时代要求。

  二、创设课堂情景,激发自主学习兴趣。

  课堂情景就是在上新课时,教师通过创设与新课内容相关情景,调动学生视觉、听觉和触觉等感官,驱动学生内在潜力,激发他们对新课内容迫切学习的心理,激发他们旺盛的求知欲望,驱动对新知识探索动机,达到解决数学问题的目的,通过教学实践我采取了以下方法:

  运用多媒体教学,激发学习兴趣。因为多媒体可以数学内容直观、形象、立体化地展示学生面前,学生通过观其形、思其术、算其数,做到数形结合,很容易从感性的数学素材提炼成数学概念,推出数学公式,将抽象的是数学概念形象化,降低学生理解难度,例如我在教学圆柱体、圆锥体时,通过播放多媒体课件,动画演绎圆锥体、圆柱体形成,不同颜色线条运行轨迹十分清晰,学生顿悟,圆柱体就是矩形以一边为轴旋转360度形成的,圆锥就是直角三角形以一条直角边为轴旋转360度形成的,不仅如此,圆锥圆柱关系一目了然,还自主探索它们体积公式,兴趣盎然。

  数学教学中,渗透美学知识。爱美之心人皆有之,数学里有很多美学知识,我们设计窗子,左右对称,窗子给人一种对称美感,如果我们设计成左右窗大小面积不一样,看起来窗子不稳,有种倾斜感,学生看到生活的例子,感悟到数学给人美感,十分渴望学习数学对称图形。

  学生学习数学养成一种自觉观察生活生产几何图形,用数学眼光审视美,用数学方法完善美、改进美、创造美,学生深深感悟到数学可以设计新生活,在生活探索数学知识,用数学知识提高生活质量,提高生活效益,学习数学知识十分积极主动。

  三、把自主学习教给学生,落到实处。自主学习我们必须落到实处,从 实质上促进学生素质的发展,我们只有立足学生、教材、新课标,全方位整合,找准最 佳切入点,逐步提高学生自学能力,最 大限度开发学生的潜能。

  引导学生养成自主学习的习惯。学习习惯十分重要,习惯养成,学生形成学习的自动化、自觉化、程序化、规范化。一开始学生有畏难情绪,我们要求必须规范,但是学习难度可以适当降低,必须自己发现问题,运用数学知识问题,坚强自己的意志,直到解决问题,教师可以适当点拨,形成问题意识,养成推理严密,数学公式运用准确,熟练演算,验证答 案正误,规范书写,步骤严谨习惯。

  研究数学问题模型,全方位解读数学关系。学生在解题过程中,只要把题解出来了作数,不注重习题思路解析,要交给学生解题金钥匙,所以在习题教学中,要引导将习题中已知条件和未知数要弄清楚,在分析已知条件的内部和已知条件和未知数的内在联系,这样就很容易给学生讲清思路,突破思维的常规的约束,进行创新思维,长期训练学生就会形成数学特有的思维模式,对数学问题有特有敏感性。对于一个数学问题解出来,问题还没有完,还要总结这类问题常用方法,看看问题陷阱在哪里,问题是否还可以演变,能演变哪些数学问题,问题变了又如何解答,这个数学问题的结论能否作为公式定理来运用,这个数学问题考了哪些知识点,还有哪些考点没有在此题中出现,数学教师要引导学生作这些总结,学生解数学习题就不会茫然了。

  总之,小学生自主学习培养既关键又重要,我们只要科学研究,优化设计课堂,做实课堂,学生自主学习能力就会明显提高。

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教程说明
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★课程设置

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★适用范围

小学六年级学生

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查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法,和学习习惯。

★课程定位

小学六年级语文抓住语文课文主要内容,温故而知新,备战小升初! 小学六年级英语对小学英语整个阶段进行梳理。内容分为:单词,阅读,语法,语音,完型,写作,易错点等板块提升,应对小升初。 小学六年级数学小学六年级数学同步辅导

★课程内容

小学六年级语文,培养学生的想象与分析。

1.基本上以学生积累,综合性学习与诗歌背诵为主。

2.提高作文和阅读 首要多看课外书,掌握好词句.

3.初步了解课文内容,理清文章并概括课文大意。

4.理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。

5.巩固加强学生识字辨词能力,整合教学信息,句型转换复习,修辞判断与表达练习,阅读能力中筛选信息的能力,作文训练。

6.句型转换练习,阅读信息提取能力,写作能力。

7.段落分析,阅读理解的提高,各种体裁的掌握,和写作能力,知识的丰富和能力的提高。

8.通过学习,使学生灵活地运用抓住语文课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法,提高阅读水平,达到“温故而知新”的效果。

9.引导学生通过读课文,体会、归纳整体把握课文思想内容的方法,并学会灵活地运用,做到课内与课外有机地结合起来,备战小升初。

小学六年级数学学习,将培养学生的思维能力放在首要位置。

1.重点把握小数和分数的乘除法、简单几何概念、“鸡兔同笼”等问题;

2.培养学生在学习过程中的逻辑思维能力;

3.通过增加习题量、典型题分析,提升解题方法及技巧;

4.结合学生实际水平进行指导性提升,积极应对小升初。

★课程价格

120-350,各校区以老师报价为准

★师资介绍


★个性化六步走

1.基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。

2.找出所有知识盲区。

3.充分挖掘考生潜能,预测增分趋势。

4.老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。

5.进行靶向定位强化训练,专职老师一对一授课。

6.学习管理师全程监督指导,及时反馈随时修订辅导方案,保证效果。

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1.永远坚守诚信和正直;

2.永远视教育质量为生命;

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4.尊重制度,勇于行动,敢于担当;

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6.互相信任,团队为先。

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在教学过程中实施有针对性的教学,实施“专职教师1对1定向辅导+名校学子榜样家教+专职教师全程陪读”的辅导模式 。

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学大教育创立于2001年9月,目前已在全国100多个城市开设了600多所个性化学习中心,在全国拥有15000多名员工,其中专职教师近万人,是目前国内个性化教育辅导机构的领 导 者。截至目前,学大教育已使近百万学生受益,赢得了众多家长和学生的信赖。


2010年11月2日,学大教育以“XUE”为股票代码,在纽约证券交易所(NYSE) 上市交易,是迄今中国赴美IPO融资规模最 大的教育类公司。

2014年,学大教育首创平台,用“互联网+ 线下辅导”的模式,实施大数据追踪,精准诊断学习问题,提高学习效率,实现教育过程闭环,将个性化教育升级为个性化智能教育。

2015年,由于看好国内市场,学大教育牵手清华紫光开启回归A股之路。

2016年,学大教育正式回归A 股(股票代码:000526),开创了中概股被上市公司直接收购回归A 股的新模式。

未来,学大教育将在原有业务基础上,同步发力国际教育及在线教育,实现由辅导机构向综合性教育集团的战略转型。

"学大教育"创立于2001年9月,1直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育服务领域,是目前国内个性化教育的领先者,总部设在北京,已在60多个城市开设300余家学习中心,在全国拥有17000多名员工,专职教师逾万人。  

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