天津0基础学英语培训？高考英语这的大幅度改革，意味着考察的重点已经淡出的范畴了，造成传统的应试教学方法失去了以往的优势。而要把英语作为一门语言来教学，老师就要教会学生‘听说读写’的能力，也就必须有高水平的口语能力和写作能力，引导学生，让学生学习模仿。同时老师需要创造互动的语言环境，模拟真实场景让学生来理解和使用单词、语法、句法，通过练习来提高语言技巧。这些都是对中国英语教学全新的挑战。

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　　一般来说，一个人的听力水平和口语能力密不可分。听力水平高的人可以很好的理解讲话人的意图，并能够听出一些习惯用法的表达，并在以后的口语交流时从自己的记忆库中调用适当的表达方法;口语表达比较好的人一般听力也比较好，因为口语表达是在一种交流的环境中进行的，要让他人理解自己的意思必须首先了解他人的表达习惯和方法，而这正是听力能力的范畴。所以，口语和听力不可分割，而听力又扮演了基础能力的角色。

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　　词汇记忆法之精读记忆法

　　这个方法适合复习的中后期阶段，也可以说是做的阶段。因为阅读在考研英语考试中是重头戏。因此，我们在做的过程中，可以在每一次精读的训练之后增加一个环节，就是把这里面的重点词汇(高频词汇)和用法具有代表性的词汇总结一下，仔细体会他们的用法和你记忆中的不同，从而查漏补缺。

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