一个小品，什么群英荟萃，还不是一盆青菜，什么琼浆玉液，还不是一瓶二锅头….这难道就是中国的现状? 曾经见到过这样一段顺口溜：我本不是读书材，爸爸妈妈逼我来，大考小考从天降，鸡蛋鸭蛋滚滚来，电视被掐电，电脑被扯线，看初一走远，初二又出现，但愿我长寿，活过这几年。从这则顺口溜中我们可以看出有以下几方面 一是在校的初中生们课业繁重，导致学生产生厌烦情绪。二是比率产生的有害竞争让学生们身负重压。 三是攀比风严重致使有些学生心理素质极差，产生不良心理反应。很多家长望子成龙，最后却成了望子成虫，俗话说：“暴力打出不孝子，溺爱惯不成才子”，难道大家还不明白?望子成龙不是你的错，但是只怪你用错了方法，那么最后的苦果也得自己吃了。 在从大方面看，难道花大力气培养一些擅长做题的人对发展有用?虽然任何情况我们不能避免错误，也许真正的素质教育会有一些败类，但是我相信会有更多的创新人才。而至于败类，我也认为这是整个社会道德比较低下的原因。 也许现代很难再出现夜不闭户，路不拾遗的情况，但是这是一个社会的道德标准，在现在看来是一种理想情况。 现在的学生太功利，但是这不能避免，因此也可以说现在的教育就是一个学历的教育。以为会做几个题目就行了，殊不知这在社会上是很难立足的，甚至有的人连文章都写不通了，拟个通知还让人看不懂，这就是教育里缺少了人文教育。 是以纯粹的为目的的教育方式，衡量的标准就是分数，教师和学生都只能为这个最终目的而努力奋斗，否则就会被它无情地淘汰。我们的培训中心，在理科方面，还能勉强培养一些技术人员，却培养不出有创新精神有创造能力的人才;尤其在文科方面，人们都说培训中心里培养不出作家，确实如此，文科培训中心生除了能写点“八股”文章之外，就剩下夸夸其谈了。这种教育体制下所培养出来的“人才”，往往低能，循规蹈矩，惟命是从，没有创新精神。 假如孔老夫子生于今日，也会因文凭不达标而难以取得教师资格;如果是当今社会，仅仅读过一年书的齐白石，怎么可能当上培训中心教授，成为大画家呢?如果是现在，小学毕业的沈从文怎么可能到三所培训中心当教授，怎么会成为现代的作家呢?

　　假如没有蔡元培执掌北大，就没有陈独秀、胡适在北大执教的可能，他们的新文学运动就很可能夭折。如果没有熊庆来的赏识，仅仅初一学历的华罗庚，怎么会当上清华培训中心的研究员，怎么会成为在国际上享有盛誉的数学家呢? 现代国民心态表现出的物欲化、拜金化、粗俗化、冷漠化、躁动化等倾向。我认为这是中国教育失败的地方，也就是中国教育的大问题是对道德的缺失。这本来就是一种基础教育，而现代却将之忽略了，这是何等可悲。造就了低能并且素质低下的下一代。古代就有六艺：即礼、乐、射、御、书、数。可以看到礼对于人们是很重要的，其实就是道德品质。看看现代的学生，在学校里目空一切、自高自大，出了社会处处碰壁、自尊心受到打击，就是因为缺少“礼”的教育。现在学校里的教材太空、太杂、太抽象，离学生的实际需要太远，既不受学生欢迎，也没有实际用处。 这不单单看我们培训中心生，看看我们的领导，骄奢淫逸，干部腐化堕落;知识分子追名逐利，无知者冥顽不化;富人为富不仁、一掷千金，穷人穷凶极恶、胆大妄为„„近些年来，敌敌畏火腿、苏丹红食品、陈馅月饼、问题豆芽、毛发水酱油、石蜡火锅底料，劣质奶粉吃死人、工业酒精喝死人，还有许多致人死命的食物和药品疯狂倾销，以及官鬻爵、贪污腐败、公济私、货猖獗、学术道德败坏、虚泛滥，就连“白衣天使”都变成了“白衣屠夫”;而担负社会公正最后一道屏障的司法队伍，也执法犯法出现了信任危机„„各类道德沦丧的事件层出不穷。 当然以上的问题都不是个人造成的，很多都是大家一起积累的，而且我觉得教师也是一方面的原因 当今社会，一些教师的观念及价值取向发生了变化，影响了教师队伍的稳定。对教育事业的热情减退了，责任感降低了，积极进取的精神和敬业精神萎缩了。怎样提高教师的敬业精神，是值得有关部门深入思考的。教育工作者必须是为人师表，身教重以言教，不能急功近利，更不能搞金钱挂帅。实际上，私心很重的人，是不能搞教育的;一心想赚钱的人，是不能搞教育的;到晚想当官的人，也不能搞教育。可惜了，我们的整个教育，很多人却反其道而行之。我们一开始不是在教学生如何做人，最终也不曾教学生如何待人，虽然我们学校三做理念把做人放位，但是我觉得学校的教育并没有跟上。