一、积极发展自己的感知能力
儿童的音乐感知能力比较弱，在乐器的教学过程中，一开始应当运用多种形式启发他们对所学乐器外形、音色的认识，增强他们对该种乐器的感知，使他们对所学乐器产生兴趣。
二、努力培养自己对音乐的丰富想像力
想像是审美反映的枢纽。而且音乐表达的境界比较宽广，所以培养音乐想像力是提高能力的关键。如《渔舟唱晚》是一优美、典雅而富有情趣的曲子，它描写的是美景如画的湖面、夕阳西下辛苦了的渔民满载而归的情景。在练习该曲时，应当把这种境界先体会出来，想像出来。
三、不断提高自己对音乐的审美领悟能力
在学习中老师常常会不断引导学生提高对音乐的领悟能力，以达到音乐教学的 高境界。古筝曲只有在掌握了古筝弹奏的指法、技法、一般原理等基础知识后经教师的疏理，自己去摸索、去练习才能领悟。
另外，学习古筝是一项周期性长、实践性强的音乐活动，在练习中只有重视自身的审美能力的培养，才能不断提高自己学习古筝的兴趣，增加自己练琴的耐力和持久力，更重要的是可以增加我们演奏古筝的表现力，培养自己的创造力。
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