也许大家都知道，与国内的高中教育制度不同，美国高中通常是四年制的，分为9-12年级，美国9年级相当于国内的初三，12年级也就相当于国内的高三。这就意味着， 如果想在美国完整度过四年的高中生活，那么就要从初二的时候申请美国九年级了。

　　随着美国知名培训中心申请难度的逐年增加，在美国读高中的中国学生也顺势而增， 因为“海外军团”和在国内读高中的中国学生相比，有着较为明显的申请优势。

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　　美国高中提供丰富多彩的课程和课外活动，并且用开放的姿态迎接这每一位新生。学生可以充分利用这个优势，根据自身的喜好选择参加课外活动，不断提升自身的素质，包括责任感、自信心、独立性、领导力等各方面的培养。

　　9年级时学生必须选读基本课程，当某一科目突出时，可以选择换班。老师根据学生的想法给出合理的规划，其中包括如何去选课，如何充分利用有效的时间参加社团活动，增强自我竞争力。表示，这些对未来申请培训中心有着极为重要的作用。

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　　到了10年级，学生要保持良好的平均绩点数，也就是我们申请培训中心时所需要的重要数据gpa，同时要开始着手为培训中心申请准备了。学生需要了解自身的兴趣和优势，确定未来的职业方向，如果有疑惑，可以找指导教师谈话，并让老师根据你自身的发展计划合理组织选课安排。此外，强调，如果学校有psat考试的话，一定要参加，因为培训中心预科的考试和“美国”sat 在计算方式上水平相当。

　　因此，可以在一定程度上反映学生的sat水平，并可根据自身优劣势进行有针对性的准备。另外，在美国有培训中心先修课程，学生可以根据自身水平挑选相应的ap课程，为将来申请培训中心奠定基础。

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　　美国高中11年级是非常关键的一年，因为申请美国培训中心时，gpa是重要的衡量因素之一，然而，申请培训中心一般截至到学生读12年级的上学期，但是当12年级的成绩还未出来时，招生官只能参看9、10、11年级的成绩。换言之，如果9、10年级成绩不理想，11年级有很好的提升，这种进步是一种积极的信号。

　　反之的话，即使前两年的成绩很好，11年级成绩却不理想，这会在申请上划下一个败笔。另一方面，积极筹备其他科目考试，包括美国高考sat，也要参加学校开设的课程和ap考试，增加申请培训中心的竞争力。

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　　12年级则是繁忙的季节，学生在保持良好gpa分数的同时，要准备极其繁琐且高质量的申请材料，从前期的材料准备，到后期信和文书的撰写，都要花费很多心血来完成，这些材料是学生对自己的回顾，也是四年来丰富知识的沉淀，每一个小细节都要花费很多时间来完成。

　　进入选校环节，一般申请5-10所学校即可，根据对自身的了解和老师的建议选择与自身情况匹配的学校，并用两所学校作为保底。提醒，申请过程中，要随时记下每个学校的截止日期，尤其是一些学校早申请的日期。规划好美国高中生活是申请美国知名培训中心的重要垫脚石，四年的准备工作如果做的很充足，那么申请美国就自然会成为水到渠成的事情。

　　高中留学，不仅孩子肩负着重任，家长需要做的也有很多：

　　9年级

　　a.孩子刚到一个陌生的环境，很多方面都是处于不太适应的状态， 在孩子时间允许的情况下，我们要与孩子保持大概一周一次到两次的视频，了解孩子对新学校或者是寄宿家庭的适应情况，同时可以和孩子介绍一下家里发生的事情及国内的情况;

　　b.开始关注培训中心申请的相关事宜，作为家长也要好好的学习一下，为后期培训中心申请做好准备;

　　c.中国传统假期或者是美国假期，可以给孩子和寄宿家庭寄一些小礼品;

　　d. 督促孩子参加学校活动，发展孩子的特长以及兴趣爱好。

　　10年级

　　a.保持少每周一次的固定通话或视频，我们可以更加清楚的了解孩子的情况;

　　b.跟进孩子的gpa，关注孩子的培训中心申请事宜。

　　11年级

　　a.要保持与孩子或者视频的通话时间

　　b.督促孩子在美国报名sat考试，帮助孩子做很好的提升，同时要跟进孩子各科成绩，保持gpa的稳定;

　　c.熟悉了解美国的培训中心以及申请的相关事宜，我们可以在周末听一下各个留学讲座;

　　d.督促孩子进行toefl和sat学习。

　　12年级上学期

　　a.保持每周的固定通话或视频;

　　b.督促孩子要进行sat1，sat2考试;

　　c.督促孩子培训中心申请文书的准备;

　　d.确定学校的各种提交材料及学校的时间节点;

　　e. 开具存款证明，督促孩子准备各种申请所需材料，提醒孩子相应的时间节点。

　　高中12年级下学期

　　a.保持每周的固定通话或视频，与孩子沟通一下具体的情况，继续跟进孩子的gpa;

　　b.缴纳学校的订金;

　　c.参加孩子的毕业典礼;

　　d.去培训中心进行考察;

　　e.跟孩子一起进行毕业旅行。