珠心算是珠算文化的创新发展

　　珠心算的全称是珠算式心算,在脑子里按照珠算的运算方法进行计算，俗称是“在脑子里打算盘”。 算盘五 升十进的结构特点，使得算盘模型可以脱离实物而在脑中呈现出来，也就是把对算盘的动手操作转化为算珠的表象操作。

　　儿童在学习珠心算过程中，通过眼看、耳听、脑想、口念、动手等多种感官的参与，启动了右脑形象思维和认识表征系统中的表象符号系统，大脑中会形成“算珠 映像”，计算的过程只是珠像图不断更迭的过程。脑科学的研究表明，大脑的发育遵循“用进废退”的原则，大脑的逐渐成熟是一个人的遗传特征与外部经验交互作用的结果，也就是共同与环境交互作用的结果。“大量 的科学研究和实践证明珠心算有显著开发儿童智力潜 能作用。 主要表现在：

　　(1)记忆力提高;

　　(2)思维能力强;

　　(3)独创性好;

　　(4)阅读速度快;

　　(5)智商提高;

　　(6)对弱智儿童有智障补偿的作用。”

　　“由教 育 部 的中央教育科学研究院(现更名为中国教育科学研究院)承担的《珠心算教育三年对比试验测试和十年跟踪研究》的课题，经过4年的测试，取得17.6万个数据，得到的结论是‘珠心算教育具有非常显著的促进儿童智力发展的作用’。由浙江培训中心与中国科技培训中心组成的联合实验组承担的《珠心算教育开发儿童智力潜能的脑机制研究》， 用核磁共振脑成像等现代技术设备，研究珠心算练习对儿童脑可塑性影响，取得了突破性成果：

　　1、发现普通儿童与珠心算儿童进行数字加工时的神经基础(神经通路)是不同的。普通儿童是在左脑语言神经通路商完成的，而珠心算儿童是在视觉神经通路商完成的，比前者有更快的计算能力。

　　2、两组儿童脑白质发育有差别。通俗地讲，脑白质就是大脑的神经网络，发育得越茂密，认知能力越强，越聪明”。

　　从数学教育的价值取向看，珠心算的价值不是在计算功能上发展的单纯数字计算的高超技术，而是着重在计算功能基础上延伸的教育启智功能，这恰恰是算盘的优势，也是任何计算工具都无法代替的。

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