在葡萄牙语中，元音字母的上方，有时会呈现各式各样的重音符号等。一个单词，假如没有重音符号，那么这个单词的重音通常坐落倒数第二个音节上，例如piloto;假如有重音符号，那么这个单词的重音坐落有重音符号的那个音节上，例如chávena。不过也有一些例外情况，常见的两种例外情况是：在葡萄牙语中，动词是以ar/er/ir结束的，动词的重音坐落最终一个音节上，即falar、comer、partir。以l结束的单词，重音坐落最终一个音节上，例如hotel。
初学者在语音阶段需求准确把握发音口型、气味等方法;葡萄牙语的入门阶段是悉数学习中为要害的部分，经过体系学习，才会极好地了解其特点、把握其规律，为后边的学习打下坚实的根底。假如有时刻和条件，佳做到课前预习和课后复习，经过很多操练把握语法内容，使用课上时刻多开口，便于老师及时纠正语音。回家后还要重复地大声朗读课文，从中把握语句语感和语调。对单词的学习一向是外语学习的一个难点，在记单词时，不机械性地背单词，而要在语句的重复操练中把握单词。每学习一课，就要力求悉数把握它，学会自觉地针对自个的不足之处去强化学习。
学习葡萄牙语，不能只学习课本上的常识，那是远远不够的，多从网络上寻找一些葡语学习材料，电子书，新闻杂志等，多了解它们的文明及思维方式。
