吃治疗”的常规行为模式

毫无疑问，过于关注口吃对你的孩子来说是不体贴的做法。任何时候，你都不应该以语言、表情或手势打断或是使别人注意孩子说话，因为局促不安是引发口吃的普遍因素。

对早期的口吃现象不要在意：你对孩子的讲话所做的反应在很大程度上影响到孩子说话能力的发展。你对孩子讲话时要注意做到没有语病，但你不能要求孩子讲得同你一样好。孩子刚刚开始学讲话，你要耐心和宽容地听。

不要代替孩子讲完句子，平静地听孩子讲话，如果他说出一个词或一个句子有困难，你要耐心等待，不要打断或代替他说。创造轻松的气氛。在轻松，平静，不慌不忙中，让孩子体会到你对他的话有兴趣。

不要评论孩子的口吃，不要叫孩子结巴。孩子越是清楚意识到自己口吃的毛病，口吃就可能变得越严重练习齐声讲话。许多口吃者在同别人一齐朗读时并不结巴。练习朗读是一个好方法。你和孩子一起用正常的速度读，读物的内容要同孩子的水平相适应。几次之后，你可以放低声音，让孩子一个人读。

辅助措施：

治疗可能会极为成功，但所有的方法都会有失败的时候，所以不要失望。一种最受欢迎的方法是“按节拍逐个发音法”，你的孩子被教给以相同的间隔和重音发每一个音节的方法。另一种疗法叫做“影子”，教你的孩子重复说过的音节和单词。

众所周知，口吃者在听不到自己反射回来的声音时，能够流利地说话，这一点可以通过“延时听力反馈”做到——录下孩子的声音，使她在发送之前的一个短暂延时后再通过耳机听到自己的声音。这使她必须说得非常慢;她会拖长说话的声音，口吃便停止了。

最重要的是寻求一名言语治疗专家的帮助。你可以通过当地的保健管理机构找到。与言语治疗部门接触不需要咨询你的医生。

在所有的言语能力发展迟缓或讲话不清晰的情况下，都应该进行听力测试。对于持续口吃的情况应该去找言语治疗专家，以取得适当的治疗。

解读口吃矫正背后的七大心理压力因素，口吃，被医学界认为是世界上最奇怪、最复杂的疾病之一。按照症状可分为首字难发、语句中断和语词重复三种。医生介绍了引发口吃的几种心理因素，希望能给大家有所帮助：

1.场景压力。口吃者在什么情况下，他们说话更加费力，最多的回答是：“打电话的时候”。超过80%的口吃者说，他们害怕打电话。

2.单词或语音压力。大多数口吃者都会对特定的单词、特定的语音有困难。几乎所有的成年口吃者都会一定程度的“单词恐惧”，更常见的是紧紧害怕一些特定的单词。

3.权威人物压力。在一些被称为权威的人物面前，他们发言困难。如老师谈话、老板面试，他们都会有困难。事实上，所有的患者都说，他们经常只是对某些人口吃，但在医生面前，他们又没有任何口吃的迹象。这些孩子，只是在父母权威的压力面前才会口吃，在其他场合，口吃又消失了。

4.不确定的压力。患者在无法确定如何正确行事的情况下，经常会引起语言困难。例如，在一个不熟悉的场合下，如遇到新邻居，换了新工作、见到一些陌生人。在无法确定一个单词的正确发音的情况下，也会引发压力。

5.生理压力。口吃患者有时候只是在疲劳或生病的时候，说话愈发困难。

6.外部压力。这种压力也可以成为“坏消息”，如果你刚被解雇，亲属得了致命的疾病，或者你的汽车被盗，这就是外部压力。患者说外部压力明显对语言困难有影响。

7.速度压力。可能最常见的压力是速度压力。速度压力是孩子口吃的罪魁祸首。这主要源自于说话速度太快。

探讨“紧张为什么容易出现口吃”的机密，口吃病患者的说话情况，并不是象一些影视作品中所表现的那样“张口必吃”，大部分患者的口吃情况是：今天有，明天没有;说这句话有，说那句话没有;和这个人有，和那个人没有;在这个环境有，在那个环境下没有。有的患者甚至可以连续几个月非常流利地说话，这一点也不奇怪。口吃看似无章可寻，其实也有一定的规律。

患者都曾有过这样的体会：在情绪不定、紧张不安的时候，口吃很容易出现。但有的时候，一句本来应该流利的话，说着说着也会突然卡壳了，卡得毫无任何前兆，让人连点思想准备也没有。是什么绊倒了我们的语言?语言发生障碍时我们的身体究竟在哪个部位出现了问题?出现的是什么问题?

触发口吃出现的渠道有两种模式：一种是内部运转模式，另一种是外部诱发模式。前者即为常说的口吃习惯。这一习惯的形成有着非常深远的生理含义(参见《口吃的“习惯”是怎样来的?》)。后者是由于心理因素引起的，这种心理是由于长期对口吃的恐惧造成的，即口吃心理障碍。本文的重点谈的就是后者。

患者在不得不的情况下说话，会不由自主地强迫自己联想以前的失败经历，越是告诫自己不要去胡想,结果却是想得更多。虽然大家都知道,回忆这些往事有百害而无一利,但想要人为控制不去回忆这种经历，是根本做不到的。焦虑恐惧---强迫回忆----更焦虑恐惧----更强迫回忆。这是非常可怕的恶性循环!为什么会这样呢?大家可能会不约而同想到一个词：条件反射。答案是正确的!那么，正常人在说话的时候就没有条件反射吗?

在此，有必要向朋友们说一个基本生理知识---反射。反射是神经活动的最基本方式。反射有条件反射和非条件反射两种。言语活动是后天学到的技能，属于条件反射范畴。也就是说，任何人说话，最终都是靠条件反射来完成的。不同的人可以形成不同的条件反射。

比如乒乓球运动员，他对打球就有自己特有的条件反射;而足球运动员，对脚下的球也有自己特有的条件反射。同样，口吃患者在长期言语失败的打击下，也会形成了自己特有的条件反射。主要表现在言前的紧张、焦虑、口吃预感等等。这样的结果就是造成对言语的高度注意，使本该兴奋的左脑言语区域受到抑制，本该抑制的右脑高度兴奋，破坏了神经运动的协调性，最终造成口吃。

既然口吃是由于条件反射造成的言前紧张，那么如果我们说话不紧张，不就可以减少甚至避免口吃了吗?好多人也是这么告诫大家的，矫正老师也是千方百计让患者在如何不紧张上下工夫。试图让大家达到在任何时候、任何场合下都能象自言自语时的心境一样。这在理论上是没有错误的，但是在实践中却很难操作。

因为，在人的一生中，谁都会碰到一些让他们感到局促不安的事情或者情景。我们无法要求我们碰到的每一个人、每一件事都令我们神情气爽。更何况，在如此竞争激烈的快节奏生活中，压力、焦虑是会经常存在的。因此，妄图走出一条靠“永不紧张”达到“永不口吃”的路子，是非常极其困难和不现实的。

事实上，紧张不是口吃患者的专利，正常人也常常抱怨那些让他们本能地感到紧张，情绪不安的事情或场合，比如毕业答辩、应聘会、大会发言。这样的本能反应也属于条件反射范畴。自然，他们也不可避免地会出现语无伦次，前言不达后语(参见《快乐驿站》在婚礼现场紧张的严重后果)，甚至同样会出现心跳脉搏异动，呼吸紊乱的情况。但他们为什么在那样的条件下也很少出现丧失基本表达能力的情况呢?

这就要谈到条件反射中的一个重要概念---反馈调节。反馈调节有两种方式，负反馈和正反馈。负反馈调节的作用是减弱引起该反射的动因，使体内的生理活动具有相对稳定的特性。而正反馈的作用恰恰相反，它是进一步加强引起该反射的动因，使反射中枢的活动更为加强。

身体内部负反馈调节是非常普遍的，而正反馈调节的例子却相对少见(分娩、排便神经反馈表现为正反馈)。在同一个神经系统中，是有正负两套机制相互制约的。机体通过神经系统的两套机制进行调整，保持动态平衡状态。生命体中大部分神经调节过程都是负反馈在起主导作用，只有在病理情况下，正反馈现象才较为常见，即所谓出现“恶性循环”。

至此，我们就能够理解，为什么同样是条件反射引起的紧张，正常人和口吃患者说话会出现两种不同的结果。原来，患者的某些神经系统由于种种因素，存在一些机能性调节障碍，表现为部分神经群阈强度数值偏低，一些微弱的刺激，就能使神经反馈机制由正常的负反馈调节转化成病态的正反馈调节。

当患者心平气和的时候，神经反射和正常人几乎完全一样，以负反馈调节为主，一般不发生口吃;当周围环境发生变化，患者会产生一些不良情绪时，由于他们的阈强度数值偏低，神经反馈调节立刻转化为以正反馈为主。结果，一些轻微的不安情绪迅速被扩大成紧张情绪，并且被逐级无限放大，形成恶性循环。恶性循环的结果导致植物神经失调暂时性失调，既而出现了一系列其他生理机能的异常----心跳脉搏的异动--- 呼吸系统开始出现紊乱----呼吸系统瘫痪--- 发音器官僵化甚至痉挛----口吃出现!

这是一个由心理应急到生理应急的过程。而正常人，由于神经调节机能相对健全和稳定，反馈调节仍然能够保持以负反馈为主，所以，他们的神经调节系统能够很快平复紧张所带来的一系列生理应急反应，所以很少口吃甚至不口吃。

比个例子，有两条溪水，在风和日丽的时候，都能够欢快地流淌(自言自语不口吃)。而在大雨倾盆的时候，河床坚固的小溪，依然能够顺着自己的轨道流淌，而另一条河床不够坚实的小溪，就有可能溪水泛滥，甚至冲坏河床。于是，我们应该明白，心理师告诉我们所修炼的“泰山崩于前而色不变”的境界，就好比乞求老天不要下雨，天天风和日丽一样困难和可笑。

可见，导致口吃的最终根源不是紧张,而是患者的某些神经群存在不同程度的机能性调节障碍，这些神经群无法承载并及时化解口吃特有的条件反射所触发的一系列冲击，继而导致植物神经的发生暂时性功能紊乱，并由其最终推动呼吸系统的瘫痪甚至崩溃。了解了这一点，对如何有效降低口吃频率、甚至彻底根治口吃是非常有意义的。

今天又来了位新学员，基本每天都会有一两个新学员来和大家一起学习。这一期已经即将过去一半，我们为什么要花这么多时间来训练语言呢，现在各种公务员，事业单位考试，都是先笔试后面试，一些人笔试成绩很好，可是在面试的时候被淘汰了；即便不考试，进入企业也必须过面试这一关，说话结结巴巴的人要别人怎么录用你呢；即便不考试不面试，我们工作每天都需要和别人沟通，像做销售更是如此；即便这些都不做，你谈恋爱了，第一次到丈母娘家，说话结结巴巴的，哪个会放心把女儿嫁给说话结结巴巴的人，这些都是我们生活中每天都发生的事情，可见说话好对我们的一辈子对我们有多重要，我们说这些，希望每一个正在训练的人，虽然进步不小，但千万不能有骄傲情绪，要时刻保持谦虚的态度，持续进步。