如今，各院校面临人才培养的共性难题也逐渐显露出来，如数字产业发展更新快，课程教学内容与产业需求脱节；院校信息化程度不高，缺乏优质数字化教学内容资源；教师缺乏数字化实践经验，项目指导能力有限；数字化实践项目数量少，知识覆盖面窄，综合应用技能不足，岗位适应能力差。

针对上述问题，越来越多的高校寻求与各行业企业合作办学，如专业共建、产业学院共建等途径加以解决。最终的效果是否理想，能否达到预期，评价不尽相同。同样，对于跟高校合作的企业而言，也是一种考验，这不仅需要具有产业背景、了解行业前沿，更要深谙教育的内在规律，总体来讲本身就不是一件简单和一蹴而就的事情。》》》博士招生简章和资料

数字经济作为发展迅速、创新活跃、辐射广泛的经济活动，正在成为全球经济复苏和增长的重要驱动力。“十四五”规划和2035年远景目标纲要均提出“加快数字化发展 建设数字中国”，要求“充分发挥海量数据和丰富应用场景优势，促进数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，催生新产业新业态新模式，壮大经济发展新引擎”。这为我国数字经济发展指明了方向。在这一背景下，作为创新驱动的核心要素，数字人才成为下一阶段中国经济数字化转型的资源和核心驱动力。

企业数字化转型的目的：

数字化转型的目的是"转型而不是"数字化"。这个定义本身可以防止企业冲动的购买IT硬件软件，或者觉得由于缺乏资金或者技术力量无法实现数字化转型。转型的目的是为了让企业有更好的生存环境，在经济社会的大生态中适应"优胜劣汰"。转型就是创新突破,创造新的企业核心竞争力，建立相对于竞争对手的优势，打造企业生态圈。》》》博士招生简章和资料

数字化转型，企业能力提升企业的哪些能力：

在数字化转型中，企业将对其业务进行系统性、彻底的重新定义一不仅仅是IT，而是对组织活动、流程、业务模式和员工能力的方方面面进行重新定义的时候，成功才会得以实现

数字化转型博士申请条件：

获得管理相关领域硕士学历，3年以上工作经验；

获得非管理相关领域硕士学历，5年以上工作经验；

*不满足上述条件，请提供补充材料进行特殊申请。

数字化转型博士毕业条件：

修完所有课程的学分;

按时完成每门课程作业，并取得10/20的成绩;

每门课程都将考核学员的出勤率，未满足要求的学员视为旷课，无成绩。

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