雅思精品小班课

　　课程内容：

　　课程亮点：1对1或者1对3讲解雅思课程听说读写课程

　　适用对象：适龄学生均可

　　学习目标：通过详细规划，定制适合的方案，配上高阶老师，达到雅思6.5分。

　　课程内容：

　　听力(学术类 & 培训类)

　　听力考试时长：30分钟，并有10分钟时间将答案誊写到答题卡

　　听力考试题型：共包含4段独白和对话。每段听力材料只播放一次，对应10道问题，问题的排列顺序和答案在听力材料中出现的顺序一致。

　　话题范围

　　材料内容

　　主要的考察重点

　　题目数量

　　社会生活

　　双向交流的谈话(如关于旅行安排的对话)

　　理解和记录特定的事实性信息

　　社会生活

　　具有交流目的的独白(如介绍博物馆开放时间)

　　理解和记录特定的事实性信息

　　教育和培训

　　2-4人在学术环境下的讨论(如辅导或讨论会;老师和学生关于作业的讨论)

　　理解涉及语义猜测的对话。理解特定的信息、态度和发言者的看法

　　教育和培训

　　在学术环境下的独白(如一般性学术话题的讲课内容)

　　理解学术论证。理解特定的信息、态度和发言者的看法

　　阅读(学术类)

　　阅读考试时长：60分钟

　　阅读考试题型：共包含3段文章及相应40道题目。每一篇文章所需要回答的问题数量并不相同。文章内容和题目均出现于试卷中。文章取材于供非专业人士阅读的真实出版物(例如选自书籍、期刊和报纸)，与考生未来在大学课程中将阅读到的文章极为相似。也包含非文字性内容，例如图表、曲线或插图等。所有文章总计长度约在2000-2750字。

　　阅读(培训类)

　　阅读考试时长：60分钟

　　阅读考试题型：共包含3部分及相应40道题目，文章难度由浅至深。第一部分有14道题，第二和第三部分分别有13道题。文章内容和题目均出现于试卷中。第一部分的内容选自通知、广告、时间表、宣传品、以及其它类似的内容。第二部分通常有2篇文章，内容选自大学招生简章、课程介绍、大学课程介绍、图书馆指引、规定、以及其它类似的内容。第三部分则为一段较长的文章，内容选自报纸、杂志、期刊、小说或非虚构的书籍、以及其它类似的内容。所有文章总计长度约在2400字左右。

　　写作(学术类)

　　写作考试时长： 60分钟

　　写作考试题型：共两篇作文。第一篇(Task 1)为图表分析写作，如表格、曲线图、柱状图或示意图等，考生需对这些信息或数据进行描述，要求不得少于150字;第二篇(Task 2)为议论性文章写作，考生需根据题目所给出的看法、问题或议题进行论述，要求不得少于250字。考官给以下四项分别评等级分：任务完成情况(Task 1)/任务回答情况(Task 2)，连贯与衔接，词汇变换、句式多样性和语法准确性。这四方面所占权重相同。

　　写作(培训类)

　　写作考试时长： 60分钟

　　写作考试题型：共两篇作文。第一篇考生需根据题目中的问题或者事件写一封私人信件，形式可为非正式、半正式或正式。题目包括对一个问题或事件的描述，以及对考生需完成的任务的三点要求，要求不得少于150字;第二篇为议论性文章写作，考生需根据题目所给出的看法、问题或议题进行论述，要求不得少于250字。

　　口语(学术类 & 培训类)

　　口语考试时长： 11-14分钟

　　口语考试题型：雅思考试通过考生与考官之间进行交流的形式对考生的英语口语水平进行考察，是目前最接近真实生活场景的互动式测评。所有的雅思考官会接受统一的培训与严格监控以确保其按照全球统一标准对考生进行评判，标准共分为四项：流利性与连贯性、词汇多样性、语法多样性及准确性、发音。每场考试都会全程录音以进行后期监测，保证口语考试的客观性和公平性。

　　部分

　　时间长度

　　互动的内容

　　考察能力

　　4-5 分钟

　　简介以及问答

　　考生就日常性的观点和信息、常见的生活经历或情形以回答问题的形式进行交流的能力

　　考官会向考生进行自我简介，并核对考生的身份。之后，考官会就考生熟悉的话题(如朋友、兴趣习惯或者食物) 进行询问。为保证题目的一致性，这些问题都是从一个事先拟定的范围内抽取的

　　3-4 分钟

　　个人陈述

　　考生(在没有任何其它提示的情况下)就一个特定的话题进行较长时间的陈述的能力，考察考生是否能恰当地运用语言、是否能连贯地组织自己的观点。考生有可能需要联系自己的经历来完成这部分内容

　　考官会交给考生一个答题任务卡、铅笔和草稿纸做笔记。答题任务卡上会给出一个话题和需要在个人陈述中包含的要点，并在最后提示考生解释这个话题的某一个方面。考生有一分钟的准备时间(如笔记)，然后需就此话题进行1到2分钟的陈述。考官会在2分钟后打断考生，并在最后提问一两个问题作为结束语

　　4-5 分钟

　　双向讨论

　　考生表达和论述看法、分析、讨论以及深入思考问题的能力

　　考官将与考生就第二部分中出现的话题较为抽象的部分进行双向讨论