樟树市2022年心里健康指导师报名时间

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在开始报考，自2016年12月30日，国家卫生计生委、中宣部等22部门以国卫疾控发【2016】77号联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》。《意见》明确在医学、教育、康复、社会工作等相关专业领域要加强心理学理论教学和实践技能培养，鼓励医疗机构引进心理咨询、社会工作专业的人才，加强精神科医师、护士、心理治疗师心理咨询师、康复师、社会工作者等综合服务团队建设。

本次认证考试合格后，申报颁发人力资源和社会保 障部《心理健康指导师》专项能力证书，该证书实行统一编号，人力资源和社会保 障部职业资格工作网统一查询，全国通用；OSAE职业技能鉴定中心颁发《高级心理咨询师》是从事心理健康工作者任职资格证明，是就业、上岗、晋级、职称评审等有力参考依据。

2018年，国家10部委联合发布《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》。方案提出，到2021年底，试点地区逐步建立健全社会心理服务体系，将心理健康服务融入社会治理体系、精神文明建设，融入平安中国、健康中国建设。

培训内容：

    其培训内容在原心理咨询师的教材基础上，根据实际需要，结合国家政策，对培训内容进行了重新创编，注重理论知识、技能训练、个案分析、情景模拟相结合，更加科学、实用、易学，具有很强的可操作性,培训采取集中面授和网络培训相结合。

理危机干预：一个人遇到沉重的心理创伤和打击，如理想、目标和事业的丧失、亲人的意外死亡、人际关系的恶化等导致急剧的精神崩溃时采取的心理咨询。
生活问题咨询：包括恋爱、婚姻、家庭及性问题，升学和就业的选择，适应不良，学习困难，儿童行为不良，人际关系问题，以及酒和药物依赖等各种心理卫生问题。
身心疾病咨询：许多躯体疾病，如高血压、冠心病、肿 瘤等，其疾病的发生，发展与转归也均与心理社会因素有一定关系，可以及时进行心理咨询，从而解除心理压力，以防止躯体疾病加剧。
其他问题咨询：如家庭、群体的心理卫生问题，亦可进行心理咨询。

一、培训对象及收获

1、 中小学幼儿园教师

了解和掌握青少年发展不同阶段身心特点；

学习青少年心理健康教育辅导具体方法；

设计开展青少年心理健康教育课程；

建立多元思维模式，心理学理论基础融入到青少年教育工作中。

2、 学校心理老师

增强青少年心理健康辅导实操性；

建立和丰富学校心理健康教育案例库；

建立和完善学校心理健康教育体系建设；

建立和完善学校心理健康辅导员评估考核体系；

为受教育者提供良好的发展基础。

3、大中专学生

大中专学生正处于青少年期向成年期过渡的重要时期，随着生理、心理的发育和成熟，社会知识的丰富与思维方式的变化，特别是面对社会转型期的诸多矛盾，他们在认识自己、了解他人、适应社会等方面，容易出现各种各样的心理行为问题，急需疏导和调节，所以学习这些知识首先对自己心理健康成长具有非常大的作用，可以提高他们的心理素质、促进其身心健康和谐发展；其次，他们在就业时，（高级）心理健康指导师也可以作为其非常重要的求职敲门砖，成为其日后评职称、涨工资的重要依据。

目前心理健康专业人才分为心理健康指导师和高级心理健康指导师，其培训内容在原心理咨询师的教材基础上，根据实际需要，结合国家政策，对培训内容进行了重新创编，注重理论知识、技能训练、个案分析、情景模拟相结合，更加科学、实用、易学，具有很强的可操作性。培训采取集中面授和网络培训相结合，培训结束一个月后，经考核通过的，全国通用。

报名资料：①身份证正反面彩色扫描件；②二寸蓝底相片电子版（尺寸480*640，分辨率300）；③最高学历毕业证彩色扫描件；④报名表

本次认证考试合格后，申报颁发人力资源和社会保 障部《心理健康指导师》专项能力证书，该证书实行统一编号，人力资源和社会保 障部职业资格工作网统一查询，全国通用；OSAE职业技能鉴定中心颁发《高级心理咨询师》是从事心理健康工作者任职资格证明，是就业、上岗、晋级、职称评审等有力参考依据。

专业的心理咨询师的工作主要包括以下内容：从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料；对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行评估，概括心理和生理测查；根据心理发展史和心理生理测查的结果，在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转往其他专科。