国韵语文课程目标：
对联启蒙：背诵《声律启蒙》和《笠翁对韵》，培养语感，掌握平仄和音韵知识；
炼字对句：以“文言对联”训练孩子的字感、词感和句感，提升遣词造句能力；
智力挑战：通过“对联游戏”挑战孩子的智力，激发孩子对母语的兴趣；
趣味文言：从四言韵文到文言短文，积累文言语感，尝试阅读文言文，为文言写作打基础；
知识渗透：融入丰富文史哲知识点，扩展视野，积累作文素材。
国韵语文帮助孩子成为“语文天才”
1.让孩子练就“语文学习”的童子功
现代的语文教学法，培养不出国文高手
    小学阶段的孩子刚开始接触语文，这个时候打好了基础，今后一辈子的语文功底就有了。现在的孩子为什么学语文找不到方向，家长教语文也不知道从何教起，就是因为我们错误的用西方的语法规律来学习中国的语言，而没有遵循古人学习语文的途径来做。古代一名秀才的学问也让今天的文学博士望尘莫及。目前语文教育的效果不理想，一个非常重要的症结就是不重视传统。而要想学好语文，就必须回归传统，让孩子从小回归到汉语的学习方法上来。
声律启蒙，遵循古人学习语文的捷径
     “韵律”和“对仗”是汉语的独特特色，而作为这两大特色突出的文学形式——唐诗把中国语言文字推向艺术的高峰。从小培养孩子对“韵律”和“对仗”的语感，是学习语文的重要一课。这也是古代私塾把“对对子”和“押韵”作为启蒙必修课的原因。国韵语文课程从对联、声韵启蒙入手，教孩子炼字、用词、造句、平仄、押韵、对仗、修辞、诗词格律，鉴赏诗歌意境。这些从文言入手的严格语文训练模式，对孩子打好语文的基本功，对将来的作文写作有极大的帮助。
2.让孩子的“作文起步”有个高起点
由白话入文言难，由文言入白话易
    中国人使用文言文的时间是5000年，使用现代白话文的时间不到100年。白话文是脱胎于文言文。所以会写白话文的人不一定会写文言文，但会写文言文的人一定会写白话文。自从中国人不学文言文，再没有产生过几个像鲁迅、像胡适、像朱自清那样的大作家，更不要说像李白、苏轼、曹雪芹那样的文学家。诗词文章样样出色，是从小学文言文打下的功底，当代的国学大师季羡林、南怀瑾都是学的文言文，金庸也是学的文言文。所以教孩子写作文好的方法就是从文言文入手。
文言功底打得牢，作文自然写得好
    国韵语文教孩子掌握炼字对句的语法、语感，写作的基本功有了，文章就能通顺；学会用词、对仗、修辞，文采有了；懂得鉴赏诗歌之美，创作的意境有了，文章境界就高；积累文学常识和名人典故，作文的素材有了；学习立意、布局、谋篇，文章就有主题、有结构、有思想。经过文言文训练的孩子底子打得牢，作文自然就写得轻松，有文采，用什么素材信手拈来。
3.扫清文言文阅读障碍，为孩子打开一个新世界
文言文成了孩子学习语文的拦路虎
    如今文言文在语文教学中篇幅越来越多，在考试中所占比重越来越大，有文言语法、文言阅读、文言翻译、诗词鉴赏、对联应用等各类题型。由于从小缺乏基础和有效的学习方法，平时接触也不多，多数孩子都对文言文感到困惑甚至恐惧。而经过国韵语文系统学习的孩子，对文言文不但不感到困难，而且极大地拓展了阅读的广度。
学会英语打开一个世界，学会文言文打开另一个世界
    学会英语，在眼前打开一个全球世界；学会文言文，则在眼前打开一个5000的历史世界。中国五千年来有价值的书籍绝大部份是文言文书写的，孩子能阅读文言文，是一件多么美妙的事，就如同掌握了一个取之不尽用之不竭的知识宝藏的钥匙。在他成长的道路上，可以随取随用。四书五经、二十四史、诗词歌赋，想看什么就看什么，哪一样都比漫画书、都市小说、玄幻小说对孩子的帮助要大。站在祖先智慧的肩上，他的气质、心性都会不一样，他会成长为一个充满智慧、有内涵的人，一个真正有修养的人。
语文怎么学？作文怎么写？文言文怎么读？
国韵语文为您和孩子解“语文之惑”！

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