南京岳帅口吃学校--口吃和性情联系

，，咱们来剖析一下口吃和性情的关联,也就是性格到底和口吃有什么关连,假如有关连,那么性格是否被转变呢?我们就从"性格"先说起!

怎样治疗口吃

所谓的性格,我们简略的说,就是一个人的整套习惯!其中包含情感或情绪习惯,以及思维习惯!还有许多侧面的习惯,形形色色,丰硕多采.但是,其中占上风的,起决定性作用的习惯就是"情绪习惯"和"思维习惯"!它们是一个人的核心性格。

只有这核心性格才是举世无双的,具有代表性和特征性,能把一个人和其余人区离开来,我们平凡所说的某人"有个性"或"没人性",指的就是一个人的中心性格是否凸起.比如:有的人习惯发怒,**气,有的人习惯发愁等,这就是情感习惯!有的人习惯多疑,多虑,有的人习惯空想等,这是思维习惯!

我们断言一个人的性格,不是单凭着一个人的偶尔习惯表示,只有某种情绪,情感.思维,多次涌现,成了这个人的特征表现,成了这个人的一贯风格,我们才能把他和性格接洽在一起,只有那些成了习惯的情感和思维!我们才能把它归之于一个人的性格,能力去下断言!

那一个人的性格是怎样形成的呢?从心理学的角度说,是在一定的遗传基本上,在童年期由生存的人际环境当中塑造出来的,这个人格塑造的进程,是从幼儿大脑有意识开端(个别幼儿的意识在1周岁--2周岁这阶段)至5岁左右,人格的塑造已经根本实现了80%,也可以说基本定型了,残余的部门,是在当前的生活经历中,进一步的弥补和塑造.

在这生命早期的头5年,是学习情绪反应和思维方式的最初年纪段,也是最佳春秋段,起着决定性的作用,绝不夸大地说,给您一个5岁以内的孩子,您可以通过自已的所做所为,言行举止,可能为所欲为地制作出各种心感性质的人物来!生命的头5年,之所以对于性格塑造那么主要,是因为头5年儿童对于亲人特别依附,特别受其影响。

这阶段民是最敏感的时代,是学习情绪反应和思维方法的最佳阶段!谁来抚养孩子和孩子生活在一起,谁就是孩子性格的决定着和缔造者!比如:印度的"狼孩",由于自幼长期的与狼共舞,生活在一起,他的性格也就具备了野兽的特征!从生理角度上讲,"狼孩"是人,但从心理学角度看,"狼孩"是狼!因此,我们有理由推断,一个孩子的性格,就是抚育人性格的拷贝和缩影!

那性格有什么特征呢?人的性格拥有良多的特征,它的第一大特征是"自动性",也可以说是本能性,也就是说它不须要人的指挥,记忆,或者掌握.只要有相应的环境或刺激出现,就一定会自动的,本能的,出现相应情绪和思维反应!正所谓"潜意识默化".好比:口吃病人因为有强烈的自馁,口吃自我治疗,劣等的情感和不良的思维习惯。

碰到怕的人或有促成口吃因素的人,心里面立刻就会自动的想到:"我如果口吃了,别人肯定会笑,看不起我,我会很没体面等等".这些反应是接触到人或想到人时,就马上霎时形成的,实际上这点时间根本就不够进行思维上的比较和断定,虽然有时候也会检查一下,这些反应和感觉根本不合乎事实,但它总会迅即地做出习惯的自动反应.这就是人格的自动性特征,它是本能的,不受意志和理智所节制的。