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三年级是峰 ,少儿抓好前三年胜过苦抓后十年

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苏州佳音英语

    发表于:2020-05-19 16:54:45   11人浏览
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一年级是坎,二年级是坡,三年级是峰

抓好前三年胜过苦抓后十年

 

有句话叫,一二年级相差不大,三四年级两极分化,五六年级天上地下。可见,孩子的分化出现在三四年级,进而影响后面的五六年级,而抓好小学的前三年,比后面苦抓10年都有用。

l一年级是坎,要适应

一年级是孩子刚好正式进入学习状态,一切都是新的开始。这阶段的特点对小学充满好奇,但因为不习惯,刚开始有点难以适应。例如孩子写作业时,比较抗拒,因为没有把握,反应比较迟钝,从幼儿园过渡到小学需要时间。注意力不集中,很难专心听讲。幼儿园好动惯了,一下子被要求坐45分钟,课程有点枯燥,适应不过来。十分依赖父母,较难独立完成作业。幼儿园时期,没有养成自己管理的习惯,到了小学时期就需要时间来调整。

成绩有“水分”这里的水分不是指孩子抄,而是孩子的成绩有错觉感,即使考95分也很难看出其真实水平。语文没有阅读和作文,数学是简单的加减法,大多是记忆内容。即使上课不认真听讲,考前突击一下,也能考个不错的分数,但是这个并不代表孩子学得就扎实。

所以,孩子家长不要以为孩子考个90多分,就万事大吉,认为孩子是个读书的料。

一年级要抓这些柏拉图说过:“人类在幼年时期,人格和个性容易受到教育的影响,想要塑造成什么模样,就可以塑造成什么模样。”正因为孩子0基础,没有定型才好培养孩子这些方面:

1、好的学习态度

态度决定一切,有个好的学习态度,孩子才会重视学习;上课认真听讲,课后完成作业,课余复习知识。好的学习态度直接影响学习效率。

2、好的学习习惯

陶行知说,教育就是习惯养成的过程。小学重习惯,初中重态度,高中重能力;可见,小学阶段学习习惯的养成是很重要的。一个好的学习习惯能让孩子受益终身,一年级正当时。

 

l二年级是坡,得巩固

这一阶段,孩子已经上了一年学了,该适应的也适应过来了,该熟悉的也熟悉了,所以差距开始出现。有的孩子成绩比较差,有的孩子继续名列前茅。成绩还是有点“水分”虽然开始有点差距,但成绩还是会有点“水分”,因为课程跟一年级内容相差不是很大,多以记忆内容为主,所以,考前突击还可以发挥一定的作用。所以,家长别被此成绩所蒙蔽了。一年级是开始阶段,二年级是巩固阶段,该抓的还是要抓:

1、学习态度

一年级学习态度没有抓好,二年级就会懈怠,作业经常拖拉,上课总走神,所以更加要纠正过来。如果一年级学习态度端正,那二年级就得继续巩固,后面就可以轻松一点。

2、学习习惯

学习习惯不是一蹴而就,不可能靠几个月的时间就能养成,所以一年级的时间还不够,二年级得继续,家长还要多点心思在学习习惯上,不要让孩子松懈下来。二年级是个坡,孩子能不能往上爬,就看家长怎么抓了。

 

l三年级是峰,有点悬

三年级课程从简单的识字写字到复杂的阅读写作,从简单的加减乘除到复杂的四则运算,学习难的翻倍,意味着孩子的学习要进入新的层次。三年级是峰,也是检验一二年级知识是够学的扎实,学习态度是否端正,习惯是否养成的阶段。

三年级是座小山峰,孩子的基础,决定他能不能爬过去。著名的“三年级现象”。经常听到家长抱怨:“我们孩子现在就是三年级,头痛啊,阅读理解不会理解,作文也是重灾区!”不仅是成绩下滑,更有学习兴趣受到了很大的影响,所以才有三四年级两极分化一说。有的孩子成绩继续维持,甚至越学越顺;有的孩子则越来越差,一落千丈。所以,为避免三年级现象,家长从一二年级就要做好准备。

这些孩子有点悬

1、缺乏好的学习习惯

三年级下滑的是成绩,但背后是习惯问题。好的学习习惯可以影响孩子的学习兴趣、时间管理、自我管理等;如果孩子一味依赖家长,没有好的学习习惯,成绩下滑是迟早的事情。

2、没有阅读量的孩子

今年的语文改革,要求加大卷面文字量、课外阅读和古诗词的篇幅。这告诉我们,没有阅读量的孩子,语文怎么拿高分。阅读不仅仅是增加知识量,应付考试,更是为了培养孩子的语感和领悟能力。读书百遍,其义自见。有的孩子可能说不出正确的理由,但凭语感能找出正确的回答,这是语感的优势。

3、做题马虎大意的孩子

你的孩子可能常说,这题我会的,没检查所以丢分了;而你也把它归为孩子的马虎大意。马虎大意丢分是不能超过2份,超过了就是孩子的能力问题,而不是单纯归纳为没检查。还有其他类型的孩子也有点悬,家长自己能正确对待就好;而小学阶段重要的是在于学习态度、学习习惯和阅读。家长的全力配合,是孩子的福气。一至三年级是不断往上攀登的征途,每一步都要走好,走踏实。

抓好小学前三年,胜过后面狠抓10年,家长需要多用心。


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