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雅安高三文科文综补习机构排行 哪里好

来源:

成都新学高考

    发表于:2020-02-23 16:08:44  

  新学高考 高考生文化课培训  助你高考圆梦

  新学高考经过多年教学经验累积,我们整理出一整套成功应试高考的教学方法,从学生的角度考虑,做到有的放矢,每一名学员不论基础多差,都能既来之,则勝之,文化课“低进高出”。

  高考生为什么要选择补习机构?

  1.班里人多,老师不能照顾到所有学生,特别是基础不扎实的同学。前面没有打好基础,跟不上进度,上课听不懂而不愿意听,从而恶性循环越掉越大。

  2.上课催眠,上课公式化,备课敷衍化,上课有没有活力课上的能不能激起学生兴趣都与他生活没有太大关系。长此以往,自然就会上课催眠了。

  来新学高考,一切问题迎刃而解!

  · 根据考生平时学习状况及结果,再结合教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,有多种班型任你选择,让考生展开复习!

  · 独有的“TLE”教学体系,教师亲自执教,根据学生情况,打破常规,改变固定思维,有效。

  · 新学高考拥有的师资团队,不仅经验丰富,课堂风格也轻松自然、娓娓道来,善于构建思维阶梯,引发学生思考,从而解决高考难题,带领学生短期内大幅度。

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  中考时,他的位置值是263,排在武汉市江夏区1600多名。高考时,他却考出了613分的好成绩,被武汉理工大学录取,一跃成为了全区耀眼的“黑马”。

  他就是蔡志勇,当大家问起他的学习秘诀时,他给出了自己的一笨鸟先飞,预习先行。

  刚升入高中的时候,蔡志勇的成绩并不是很好,当时他思考的问题不是这道数学题该怎么解,那道阅读理解该怎么做,他思考的问题是:为什么自己和全班其他同学同样努力,成绩却为什么没有提高呢所以,蔡志勇每天都闷闷不乐,学习上也提不起精神。尤其是每次考试后,蔡志勇心里就更难过。后来他找到班主任,将自己的心事和盘托出,班主任在了解了蔡志勇的具体情况后,认为他输就输在了起跑线上,基础知识有待提高。班主任给蔡志勇提出了自己的建议:做好课前预习。

  蔡志勇觉得班主任的话很有道理,按照班主任的建议每天都做预习。后来他在预习的实践中实施了一项“小纸条工程”,学习成绩变得越来越好。

  蔡志勇把每天要预习的内容写在小纸条上,这样做可以有效地提醒自已。后来他又发现,在预习的过程中,有很多问题不明白,于是蔡志勇试着将这些问题也写在小纸条上,等把问题弄明白后就把这些小纸条扔掉。后来,蔡志勇通过坚持不懈地努力,成绩真的赶上去了。

  蔡志勇认为学习分三个环节:学习前、学习中以及学习后。比如,学习前要做好预习;学习中要认真听课;学习后要找出疑难,寻求突破点,认真复习。三者缺一不可。之前,他只做好了学习中和学习后这两个环节,忽略了学习前的环节。不过,经过老师的提醒,他最终还是提起了注意,这是值得庆幸的。

  ¤预习方法钉秘诀.:

  看了上面的事例后,我们可以得出这样的结论:谁做好了预习工作,谁就掌握了学习的主动权。那么,预习是不是看一遍就行了呢不是的,2015年山东省高考理科贾晶同学,在学习中总结了一套独特的预习方法,这也是她摘取桂冠的一个重要原因。这套预习方法如下:

  1.读

  先将课本粗读一遍,以领会教材的大意,然后再根据学科的特点细细地读。比如,阅读数学课本时,可将内容分为概念、规律(包括法则、定理、推论、性质、公式等)、图形、例题、习题等逐条阅读。例如,在看例题时我们要做到(1)分清解题步骤,指出关键所在,(2)弄清各步的依据,养成每步必问的习惯;(3)比较同一节例题的特点,尽量去体会例题考查的重点,(4)分析例题的解题规范格式,并按例题格式做练习题。

  2.划

  即划层次、划重点。比如,重点内容用"*"表示,在重点字、词下面加u"l在疑难问题旁加"Jf,对各层次间关系用"="表示。

  3.写

  即将自己的看法、体会写在书眉处或其他空白处。比如预习完语文课文之后,我们可以写-写小结,一来概括本书内容,二来反映本节各内容之间的并列与从属关系,再比如,预习数学例题时,我们可以在书边空白处说明各主要步骤的依据,在题后空白处用符号或者几个字,写出本例题的特点等。

  4.查

  即自我检查预习的效果。预习完毕之后,你可以合上书思考一下刚才预习的内容,哪些是自己已经看懂的,哪些内容是比较模糊的,需要在什么地方有所提高等。等将这些问题想清楚之后,你还可以做一做课后的练习题,以检查预习的效果。

  课前预习是学习中的重要环节,预习可以使我们提前熟悉课堂知识,提高听课效率,培养听课主动性,锻炼我们的自学能力,改变学习被动的局面。


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