长沙雨花区学育婴师培训去金职伟业,亲子阅读知识分享
金职伟业职业培训学校
发表于:2019-05-14 11:56:42 80次浏览长沙雨花区学育婴师培训去金职伟业,这里不仅有从事多年育婴师知识教育、有着十余年妇幼保健院工作经验的专业见识,学习完之后还会安排医院实习,之后会有统一考证,学员考试通过可以获取职业资格证书哦~。
如何实现的亲子阅读?这样做才能事半功倍
上次和大家聊了0-6岁亲子阅读的关键期,今天金职伟业母婴护理讲师唐咏平老师继续和大家聊聊如何做到的亲子阅读。
晚饭过后,4岁的叮叮在看电视。妈妈说:“叮叮,我们来一起讲故事吧!你想听哪个故事?”叮叮想了想,说:“想听小马宝莉的故事。”妈妈又问:“我们家有很多小马宝莉的书,你想听哪个故事呢?”园园拍着手说:“听上次说的去森林玩的故事。”
妈妈把电视关掉。叮叮靠在妈妈怀里,妈妈一边指着书上丰富多彩的图画,一边讲故事:“我们路过美丽的镜像水潭,还结交了一个新朋友,她是……”妈妈故意放缓了语速。
“斑马 可拉!”叮叮兴奋地回答。
妈妈轻声朗读书中的故事,时常停下来问叮叮一个简单的问题,叮叮激动回答,就这样一直读到故事的结尾。妈妈说“故事讲完了,你喜欢吗?”
”叮叮快乐的说“喜欢,想再听一遍”!
“那你喜欢故事里的哪匹小马呢?”
“紫悦!”叮叮毫不犹豫地回答。
“为什么呢?”
“因为她很勇敢,总是帮助其他小马。”
“对,小马紫悦很善良勇敢,和其他小马都是好朋友。叮叮也要向她学习哦。”妈妈总结道。
“嗯。”叮叮听话地点点头。
这是一次很有成效的亲子朗读。那么,叮叮妈妈是怎么做到的的亲子阅读的呢?
下面我们总结一下;
一 为妈妈为叮叮营造了良好的阅读氛围。
适宜的阅读氛围是实现亲子阅读的前提。
亲子阅读应该创设安静舒适的阅读环境和愉悦轻松的心理环境。
在这个例子中,妈妈事先征询了叮叮的阅读意愿,然后关掉了电视,为叮叮营造了安静的环境,又征求了叮叮阅读感兴趣的小马宝莉的故事,这有助于更好地吸引叮叮的注意力。
亲子阅读的目的不在于阅读能力的训练和培养,而是为儿童提供一种以亲情互动为主的家庭教育模式。
亲子阅读,要让儿童在阅读中放松心情,感受到家长的爱和关心,从而产生心灵上的共鸣和积极的情感体验。
二 充分了解叮叮的阅读需求,为她选购合适的故事书。
把握儿童的年龄特点,选择合适的读物是实现亲子阅读的基础。
亲子阅读应该把握儿童的年龄特点,了解儿童的心理需求,体现儿童的成长需求。
儿童天性好动,如何在阅读中长久地吸引他们的注意力呢?这就需要家长充分把握儿童的年龄特点,为儿童选择合适的读物。比如,在这个例子中,妈妈为叮叮购置的小马宝莉故事书,不仅可以迅速吸引叮叮进入阅读状态,更是让叮叮听得不亦乐乎,意犹未尽。
以小马宝莉为代表的兼顾趣味性与教育性的高品质读物具有什么特点呢?
1 小马宝莉系列故事书是一套色彩鲜艳、图文并茂的儿童绘本。儿童的注意力立马就会被其中憨态可掬、可爱亮丽、各具特点的小马宝莉卡通形象吸引。
2 小马宝莉系列故事书充分关注儿童的年龄特点,了解儿童的心理需求,体现儿童的成长需求。
根据儿童不同年龄段的发展特点,为其选择真正合适的书,才能在阅读中长久地吸引儿童的注意力。
三 采用正确的亲子阅读方法,与叮叮有大量互动。
掌握正确的阅读方法是实现亲子阅读的关键。
亲子阅读应该掌握正确的阅读方法,朗读、提问、讲解和总结都是加深儿童理解的有效方法。
比如,妈妈在为叮叮阅读小马宝莉的故事时,一边用手指着书上,一边轻声朗读,并不时提问,在结尾处引导叮叮思考,这些都是很有效的阅读方法。
朗读:家长在朗读时应富有感情、叙述直接、速度适中、注意语音语调的变化,对于年龄较小的儿童,也不必拘泥于原文,可以适当删减内容、缩短长句、降低难度。
提问:家长在阅读前、中、后,都应采用开放式提问的方法,用难度适宜的问题,让儿童带着问题去寻找答 案,鼓励儿童对阅读内容进行思考。
讲解:家长的讲解应兼顾图、文、字三者的结合,在帮助儿童扫清阅读障碍的同时,提高儿童的看图和识字的兴趣。
总结:家长在亲子阅读的后,或提问或引导,帮助儿童思考和总结这次阅读的意义,有助于加深儿童的阅读感受。
在亲子阅读中,家长要合理有效地运用多种阅读方法,在潜移默化中加深儿童的阅读体会,只有这样才能达到事半功倍的效果。
的亲子阅读,需要家长了解儿童发展心理学、教育学以及儿童文学的相关知识,选择兼顾趣味性与教育性的高品质读物,掌握亲子阅读的有效策略,为儿童开启阅读之旅种下兴趣的种子。
希望每个孩子拥有幸福快乐的童年!
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