儿童绘画常见的7大问题及建议

　　昆山少儿绘画培训发现在孩子们学习画画的过程中，常常会遇到各种各样的问题，这些绘画方面的问题，有时候是在摸索中找到了解决的办法，有些问题也常常让我们紧锁眉头一直在寻找好的解答。今天为大家整理的，是孩子在绘画中经常会遇到的七个问题，以及一些解决办法。当然，很多问题都是具体问题具体分析，解答仅供参考。

　　1.孩子胆小不敢画怎么办?

　　孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。 画面的形象和效果能表现出孩子的性格、胆量的大小。 孩子表现出胆小的情况，一般是参加学习班或在周围有人时出现的。

　　首先，应该经常对孩子给予鼓励。 如果是在集体的环境里，应该营造一个愉快的绘画氛围。 使孩子尽快溶于集体，不产生陌生感。 不过高的要求，减轻孩子的心理压力。 鼓励孩子大胆动笔，没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的，只要敢画就是成功。 第一次画画一般是担心失败，担心教师评价。 在学习过程中，逐渐的胆小。 一般是没有得到教师或父母的积极评价。 或是要求苛刻，孩子担心自己的能力而丧失了自信心。

　　2.孩子画画色彩单一怎么办?

　　很多的孩子对某些色彩有偏爱，喜欢经常的使用某些或某一种色彩。 在这种情况下，可以引导孩子观察各种各样的颜色体会不同的感受。 观察自己周围千变万化的色彩。 并鼓励在自己的画中进行表现。 教师可以设计色彩练习课，让孩子体会自己绘画中色彩丰富的感受。 也可以看看其他孩子色彩丰富的绘画作品，并予以提倡。

　　3.孩子经常画相同的形象怎么办?

　　孩子经常画相同的形象，说明他已经熟练地掌握了这些形象的画法。 画相同的形象有一定的习惯性。 这些形象画起来比较顺利，容易从中体会到一定的绘画快感。

　　有些孩子画相同的形象始终没有变化。 时间长了容易形成一定的概念或模式。 这样会影响绘画水平的提高。 对于这样的孩子，首先应该提示他们真的去观察他们经常画的那些形象，从中不断的有新的发现。 在把发现的东西在熟悉的形象上表现出来。 鼓励他们去发现其它的形象，并大胆尝试把它们画出来。 比如：有些孩子经常画那种三角房顶、田字格形窗子的小平房。 那么可以提示观察一下现代街道上的美丽的建筑。 再观察街道上的车、人、广告、树、路灯。 逐渐增多绘画的形象。

　　有些孩子是因为特别喜欢某些形象或某一方面的内容。 比如：美人、、战争、动物、。 但是具体的形象的动作、服饰、样式还有些变化。 熟能生巧，巧能生变，这样不一定是不好。 这些孩子绘画的内容有一定的局限。 可以在日常生活、、学习中扩大孩子的知识面，扩大兴趣范围。 感兴趣的事物多了，有意识观察了解的就多。 这样就容易在绘画过程中表现出来。 作品的内容会逐渐丰富起来。

　　4 .孩子的绘画兴趣减弱怎么办?

　　首先应该分析了解绘画兴趣减弱的原因。 有些孩子刚学习绘画时还好，过一段时间绘画的的兴趣就减弱了。 可能有几方面原因：一是，得到的积极评价少或经常得到周围人的批评和打击，减弱的学习的动力、或是课后作业成为自己的负担，不完成或完成不好遭到批评、或是学习的内容不全是自己感兴趣的内容、或是自己不能适应学习的难度，体会不到学习的乐趣、强制完成。 引起反感。 引起兴趣减弱的原因多种多样还得具体分析。

　　5.孩子在绘画时总是用橡皮擦这样好不好?

　　不好。 除非孩子在绘画时把物体画得太小(这必须要改正)，其他情况都尽可能不用。因为橡皮用多了会使孩子养成许多坏习惯，如不自信而不敢大胆画，不能保持绘画时感情的连续性。

　　形成习惯性涂改后，还导致孩子绘画时不能认真思考，落笔随便草率，这对孩子以后的绘画学习会拥有不良影响。

　　6.孩子画得很小很零散怎么办?

　　可以采用一些具体的方法进行纠正。比如，可以规定一个形象的标准：如用自己的与所画的形象相比。

　　可以让孩子学会充分利用空间，在小的空间里可以画一半形象，也可以让形象相互遮挡。 物体画大了，数量画多了，画面自然就充满了。

　　7.孩子喜欢用线画，不喜欢上色怎么办?

　　绘画作品是否着色不是评价作品好坏的标准，绘画的形式是多种多样的单线的绘画、黑白绘画一样可以成为好的作品。

　　昆山哈佛少儿英语在儿童绘画的学习中，根据不同的训练要求和不同的训练目的采取不同的表现形式。如：在造型训练中，就可把精力集中到线描练习上。 并且，线描造形训练是绘画学习的关键内容。