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新津高三复读学校哪里好

[2018-08-02 18:20:24] 浏览量:5 来源:

成都市成华区戴氏源帆培训学校

授课对象

针对小初高所有年级文化课辅导

教程说明

根据学生情况制定个性化的教学方案

课程特点

五步教学法贯穿教学课堂

做准备

学管师引导孩子进入学习状态,并配合教师进行进门测,检验上节课学习效果

严教学

教师知识层面及能力层面讲解,学管同步课堂笔记,标记重难点

要落实

教师根据新课内容引导解决相应实际问题,学管统计答题情况数据

清遗漏

教师根据本班学员答题情况进行针对性讲解,学管线上一对一答疑

出总结

学管配合教师进行出门测,将课程学情分析反馈给家长

学习经验

 

1.课前预习

  预习够让孩子联系以前的知识,并把新问题带到课堂上,通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学力,又提高孩子听讲的兴趣和效果。

  2.课后复习

  “温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争,巩固所学知识。

  3.认真观察、思索

  进 人中学后,每门学科都要求学生有良好的观察力。数学的能力培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为基础;物理的实验和化学的演示更离不开精确的观 察;生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察;语文的写作训练自是不用说。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征,还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论,因此,还需要养成边观察边思索的习惯,勤于观察的同时还要勤于思考。家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始,经常提出问题并 与之讨论,促使孩子观察思索,并能自己发现问题,提出问题,解决问题。

  4.独立解决问题

  孩 子学习上有困难请求帮助时,家长千万不能置之不理或敷衍了事,应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办,而要一步一步地耐心启 发,让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦,孩子便会增加信心,勇敢地迎接下一个挑战。

  5.认真书写

  书 写并非只是形式,它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价,卷面就是学生呈现在老师面前的面孔,老师常常自觉不自觉地据此 来打印象分”。从另一个角度看,一个书写认真的孩子,往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反,一个连字都不愿好好写的孩子,很难做好别的事情。因此,重视并及早提出对孩子书写方面的要求,不仅能提高书写质量,得到众多良好评价,而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯,提高综合素质。


 



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