无锡美术绘画强化班靠谱吗很多家长希望孩子早早接触素描，仿佛素描才是真正的学画开始，不少教师也生硬地把“素描是一切造型艺术的基础”套在孩子们的头上，这不符合孩子的接受能力与年龄特点，因为素描的学习需要学习者的理性思维达到一定的程度。

　　绘画，有这些！

　　如何培育和连结儿童的绘画乐趣?

　　爱果斯坦说过：“乐趣是好的教员。”老师是孩子的任和长久的教员，培育儿童绘画乐趣是老师最后、也是末的任务。

　　老师指点孩子进修绘画当节制必然技巧和体例。老师要正在玩耍和游戏外顺水推舟，培育孩子的乐趣。例如：老师可把持猜谜法、添画法、填色法和描画法，有认识地把儿童感乐趣的事物和所画内容联系起来，让他们感应绘画是一类乐趣，是一类欢快的逛戏。对于儿童的做品少些攻击指责，多些激励和赞扬，那样会使儿童对本人充满决心。

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　　注意啦!这些关于绘画的独门绝学

　　涂鸦期一般可分为两个阶段：

　　a.无目的涂鸦

　　幼儿在两岁之前，尚不能控制手臂的动作，这时的涂鸦更多的是他们心理发泄所引起的消耗动作，并伴有一定的知觉表现。

　　b.有目的涂鸦

　　三岁左右，儿童在涂鸦时有较多的重复动作，反复地画线段，即可以确定这个儿童有了视觉的控制,经过一段时间的涂鸦，儿童已具备视觉和动作的控制能力，从他涂画的乱线中显示出求变的趋势。封闭式圆出现，儿童很感兴趣，他尝试着在圆中表现人的脸。大多数儿童笔下出现的较为完整的形象都是人。

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