无锡少儿绘画学习有用吗在布置孩子的活动室时，除了保证孩子有足够的活动空间，合乎安全原则外，还应注意室内墙壁的装饰和布置。可以创设“我的画”展示区域。摆放了一张充满春意的绿色绘画桌，上面摆放两块黄、绿画板;桌上摆放着红、黄、蓝等各色颜料;桌子上方夹着各种色彩丰富的图片或画家的作品(印刷品)或大孩子的美术作品，此目的为了让孩子自然地融入绘画色彩活动中，用各种色彩来丰富自己的作品。在户外的散步或观赏活动时，引导孩子观察此时此刻周围环境的色彩及其变化。

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　　如何培育和连结儿童的绘画乐趣?

　　爱果斯坦说过：“乐趣是好的教员。”老师是孩子的任和长久的教员，培育儿童绘画乐趣是老师最后、也是末的任务。

　　老师指点孩子进修绘画当节制必然技巧和体例。老师要正在玩耍和游戏外顺水推舟，培育孩子的乐趣。例如：老师可把持猜谜法、添画法、填色法和描画法，有认识地把儿童感乐趣的事物和所画内容联系起来，让他们感应绘画是一类乐趣，是一类欢快的逛戏。对于儿童的做品少些攻击指责，多些激励和赞扬，那样会使儿童对本人充满决心。

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　　写生画

　　儿童写生画应着重于儿童对事物的观察和理解。教师在授课时，不应过分强调绘画的写实性。按照儿童思维的特征，他们认识观察事物时仍有许多的想象成分，他们的写生画并非完全是视觉形象的再现，而是根据心理表象的一种再创造。

　　儿童写生画可分为人物写生、风景写生、静物写生等等。教师在指导写生时要引导学生去感受对象，使儿童能够充分地表现自己和对象之间的交流，以获得写生的快乐。

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