英国心理学家托尼•布赞认为，人脑由1万亿个脑细胞构成，每个脑细胞形状像复杂的小章鱼。它有中心，有许多分支，每个分支有许多连接点。在1万亿个脑细胞中，有1千亿个是活跃的神经细胞，每个神经细胞又可长出2万个树枝状的树突，以存储信息。每个神经细胞，就像一台高功率的电脑。
　　一、大脑的两半球：
目前关于大脑的结构，经实验证明的有三种理论：左右脑优势“二分说”、大脑上中下层次“三分说”，以及由美国奈德•赫曼提出的全脑四大象限优势说。
　　美国加州理工学院心理生物学教授斯佩里1970经实验发现，人的左、右半脑有明显分工，因此获得了1981年度的诺贝尔生理学奖。
　　大脑的两个部分通过小胼胝体将两边连接起来
　　大约98%的人，言语中枢是位于左脑半球之上，只有2%的人与常人相反，言语中枢位于右脑半球。
　　斯佩里1976年发表的临床实验结果：
  左脑(右半边身体)：
  语言、文字
　　逻辑、数学
　　线性、细节
　　循序渐进
　　自制
　　理智
　　强势的
　　俗世的
　　积极的
　　分析
　　阅读、写作、诉说
　　顺序整理
　　善于察知重大顺序
　　复杂动作顺序
　　

右脑(左半边身体)
　　空间、音乐
　　整体的
　　艺术、象征
　　同时并进
　　情感
　　直觉、创造力
　　弱势的(安静)
　　灵感
　　感受力
　　综合、完形的
　　辨认面目
　　同时理解
　　感知抽象图形
　　辨识复杂的数字左脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感 ( 视、听、嗅　、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此可以称作“意识脑”“学术脑”“语言脑”。
　　右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。斯佩里认为右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力；与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等；超高速自动演算机能，如心算、数学；超高速大量记忆，如速读、记忆力。右脑像博士，善于找出多种解决问题的办法，许多思维功能取决于右脑。
　　把右脑潜力充分挖掘出来，才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”“潜意识脑” “创造脑”“音乐脑”“艺术脑”。
　　二、全脑风暴：1+1>2
　　不论是哪一种理论，实验结果都认为，当综合运动全脑进行学习、读书、思维活动的时候，大脑的效率是高的，并且呈几何数字在增长！
　　美国曾对全美数学家和化学家进行一项调查，是关于创造性思维的，竟有超过4/5的人，确定他们在发明、发现时得到右脑直觉和顿悟的帮助。
　　阿基米德定律就是这样被发现的。国王怀疑的黄金成分里有银，让阿基米德解答这个问题。，阿基米德在浴盆中坐下，发现水面升高了，上升的体积等于他的身体浸在水中的体积。他突然联想到其实只要能够测出的体积，就能根据质量除以体积，得出的密度，弄清是否有银。于是他激动万分，从浴盆中跳出冲上了大街。科学发现的历，充满了类似的事例。
　　富兰克林从一只掉进酒杯的苍蝇，发现了保存生命的银行——氮液；妻子的一次被电击，使他发明了避雷针。从浴缸中打转的水，谢皮罗想到了由于地球的自转造成的地球南北半球的水流、风暴方向相反。
　　可见，创造性的直觉和顿悟来自右脑，这是思维的第一阶段，是创造思维的基础和前提。
　　根据美国唐兰斯的统计表明，古今具有创造才能的人都是右脑型和左右脑综合运用型的人。因此，日本教育界提出要“进一步开发右脑”，甚至把开发国民右脑提高到“第二劳动力”的高度。
　　左、右半脑靠胼胝体2亿个神经元紧密联系。
　　美国心理学家奥斯丁又发现：
　　当人的左右脑较弱的一边受到激励而与较强的一边合作时，大脑的总效能不仅仅是1+1=2，而是会增加5～10倍！
　　为什么我们能很快学会流行歌曲？它所包含的歌词、旋律、节奏，要比一段英语课文复杂得多。为什么我们背课文却不那么容易？英国《学习》的作者科林•罗斯回答，“如果你听一歌，左脑会处理歌词，右脑会处理旋律。因此，我们能轻而易举地学会流行歌曲，这并不是偶然的。你没有必要花很大力气去做。你很快学会，是因为左脑和右脑都动员了起来——边缘系统中大脑的情感中心也加入了。”
　　天才很少只具有单方面的才能。表现卓越的人经常是各方面都出类拔萃。这正是他们善于用全脑的结果。
　　比尔•克林顿，美国总统；比尔•盖茨，世界富。两个比尔一个右脑是优势脑，克林顿情感丰富，乐于与人沟通，善于与人建立亲善关系；另一个左脑是优势脑，盖茨分析问题逻辑严密，对数学有特别的兴趣，他可以让个人电脑系统不断地更新换代。比尔•克林顿曾代表强大美国的意志，他的言行曾影响着世界的局势；比尔•盖茨将个人电脑送到全世界每一个角落，开创了信息革命的新时代。两个人都很早就掌握了学习、阅读的本领，都有着超人的记忆力，都是左右脑合作成功的典范。
　　爱因斯坦的左脑和右脑都非常发达，他的小提琴演奏具有专业水准。右脑使他创造性地大胆想像，左脑的抽象能力使他善于进行逻辑推理，左右脑密切配合，创造出非凡的科学成果。他描述了他进行创造性思维的两个阶段——先右脑后左脑。在右脑阶段中，利用右脑的流畅性及其功能，去把握视觉形式的复杂表象，最终进行成功转化。
　全脑开发的风暴：
　　不仅要开发大脑储存信息的能力，而且要开发大脑处理信息的能力，更要开发创造性地处理信息的能力；
　　不仅要提高思维的敏捷性，而且要提高思维的广阔性、深刻性、灵活性、批判性、独创性，使思维品质得到提高；
　　不仅要开发主管分析思维、抽象思维、常规思维的左脑功能，而且要开发主管形象思维、创新思维、空间思维、综合思维的右脑功能，使左右脑得到协调和均衡发展。
　　针对每个人左右脑发育状况的不同，开发、动员全脑参与学习，充分发挥人类形象思维的巨大潜力，将抽象的知识形象化，既使学习轻松惬意，又能提高阅读学习效率。
　　三、人脑的巨大潜能
　　英国作家、心理学家、教育家托尼•布赞说：“你的大脑就像是一个沉睡的巨人。”
　　联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存——教育世界发展的今天和明天》总结了全球关于大脑研究的新成果：
　　“近几年，我们在大脑的研究和生物化学科学方面所取得的突破，已经使我们更加清晰地和更加客观地理解了人类的行为、心理机制和学习过程。这些新发现显示了一个惊人的事实：人的大脑中还有很大一部分潜力未曾加以利用，而且根据某些多少带点武断的估计，这种未曾利用的大脑潜力竟高达90%。”
　　是的，即使是像爱因斯坦这样伟大的科学家，他也只使用了大脑1/10的功能。而一般人的脑细胞95%处于“冬眠”状态！许多人只用了2%的脑细胞！
　　所以，有学者预言：一旦科学的发展能够更深入地了解脑构造和功能，人类将会为储存在自己脑内的巨大能力所震惊。如果能够充分利用，大脑可贮存的的信息量相当于5亿本书，那么，人类可以轻松地掌握四十多种语言，拿二十多个博士学位！
　　为了提高公众对脑研究的重视，美国国会命名20世纪90年代为“脑的10年”，并且由布什总统批准立法，这在美国历还是第一次！
　　1995年夏，第四届世界神经科学大会在日本京都举行，会上提议把21世纪称为“脑的世纪”。
　　乔治速读记忆，正是借鉴新眼脑科学、心理学、语言学、信息学、阅读学等学科新研究成果，挖掘大脑潜能的新型学习方法。通过练习，你沉睡的大脑将被唤醒！
　　通过观察和统计，我们不难发现，我国传统的教育模式，其实是偏劳于左脑的功能，右脑的开发长期被忽视，尤其是高年级的教育。这也许就是为什么那么多学生在课堂上感到无趣、枯燥，甚至打瞌睡的原因，这也许就是为什么过去我们造就了那么多“低能”学生的原因，这也是我们要在大脑中激起一场“脑风暴”，用乔治速读记忆唤醒沉睡的大脑潜能的缘由。
　　只用半边脑工作就如同用一条腿走路一样，只有一半残缺的智慧。一条腿走路与两条腿走路、两条腿飞奔相比，效率相差却不只是一半。但是，如果你利用了整个大脑的力量，挑战、思索、创新就会充满你的大脑，吸引你的注意力，结果是学得更快、更好、更牢。

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