汉中雅思辅导考试范围？中国传统教育模式导致许多学生知识面过窄。在传统的教育教学思想指导下，学生学习具有很强的应试性和功利性的特点，学生大量的精力用在了抠教材、抠习题上，兴趣面比较狭窄，同时中国偏重灌输式的教育，不注重开发学生的学习兴趣，使得学生知识面更加狭窄。我们经常会遇到这样的情形:在回答环境问题时，很多中国考生都讲污染;被问到中国常见的动物，都讲熊猫;谈到爱好就是打篮球、听音乐。这就暴露了中国学生知识匮乏，知识面过于狭窄，甚至不知晓很多常识。而这样没有新意、创意的回答，很难给考官留下印象从而得的，有时甚至会让考官感到厌倦将分数大打折扣。同时，国内口语考试少使得学生不重视和缺乏口语训练。笔试是我国英语考试主要的考试形式，即使是作为指挥棒的高考，英语考试也是笔试。大学中占绝大多数的非英语专业学生的英语考试(包括期末测试和四六级考试)口试更是少之又少。这些都无疑会让中国考生畏惧雅思口语考试。

　　怎样学习才能事半功倍!

　　雅思阅读测试的选材

　　笔者在文章一开始表明 , Bachman 在阐述语言测试的 “真实性 ”时提出了两个概念 , 其中的一个概念是情景真实性 (situational authenticity ), 也就是说测试方法特征与将来某一特定目的语使用的情景特征相关的程度 。这一点在雅思阅读的选材方面有了充分的体现 。因为雅思测试的主要目的是检验尤其是来自于非英语为母语的的学生是否有足够的英语语言能力来适应英语本科以上程度的学习 , 考虑到考生在通过申请以后 ,在未来学习的过程中会接触大量的各科学术方面的阅读材料 , 故雅思阅读在选材方面均选用来自于 Economist ,New Scientist , National Ge - ography 等的学术期刊中的一些新发表的学术文章 。同时, 由于参与测试的主体有可能会进入不同的学科领域学习, 所以, 所选文章涉及的题材十分广泛 , 其中包含了自然科学和人文科学的各个领域,之后再经过测试设计者的精心改编 ,去除了一些专业性太强的内容 , 那么改写后的雅思阅读材料将该测试方法的特征与将来目的语使用的情景特征充分地结合起来 , 使得雅思阅读测试有了情景真实性。而 Bachman 关于语言测试的 “真实性 ”的另一个概念 “交际真实性 ”, 因其主要是强调考生与测试任务之间的交际关系, 则是在雅思阅读具体的各题型设计中充分体现的, 下面部分就从每个题型的设计上进一步进行分析。

　　实用学习复习方法!

　　对中国学生雅思写作的一点思考和建议基于以上图式理论给我们的启示, 中国学生在备考雅思考试的过程中应从以下几方面着手:

　　1.丰富词汇词是语言基本的成分。 如果不掌握一定数量的词语, 就无法写出好文章。 要写好文章, 就必须善于从众多的词语中选择和运用恰当的词语。

　　2.加强背诵看了好文章, 不单是理解就够了, 还应该在理解的基础上多多背诵, 才能达到融会贯通、据为已有的效果。 背诵可以培养正确使用语言的习惯, 增强语感, 这样就可以避免生搬硬套地写一些中国式的英文。

　　3.大量阅读, 收录材料在大量阅读中, 要注意收集写作中经常要用到的各种材料。发现有可以汲取的内容, 有可以丰富自己表达手段的词语、句子和语段等, 都应该随手记录, 并整理分类 。

　　4.多写多练写作能力必须通过反复实践才能获得。 作文可先从仿写开始, 模仿的例文应选择那些语言朴实, 结构简单的短文。这既能巩固课堂里学到的内容, 又能提高写作能力。

　　不少表面迥异的事物其实有许多共性。 考虑大多数问题的时候, 不管是支持还是反对, 人们一般都是从几大方面去思考的。 如果我们在备考的过程中, 每个话题都注意按照经济、时间、健康、情感、心理、教育、权利、环保、文化、道德等十个方面进行思考, 看你所思考的话题适用哪几个方面, 并在平时注意积累相关的观点和词汇, 熟练运用到具体的雅思写作中, 就不会出现思维短路, 无话可讲的情况了。同时, 每天都动脑筋思考问题, 不断积累内容图式。 拥有大量的形式图式和内容图式并能成功, 是成功构建雅思作文的关键。

　　想了解更多“汉中雅思辅导考试范围？”请阅读本站其他文章或在线咨询一下!既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。