要拿到教师资格证考试必须通过笔试和面试两项。而在笔试中，综合素质以及教育知识与能力又是的（高中还需要增考相应的科目）。先来介绍一下综合素质和教育知识与能力考察的主要内容：

　　一、综合素质

　　1~29：选择题。靠日常积累，没有捷径。

　　30：请从学生观/教育观/教师观/职业理念的角度评析上文中的教育行为。

　　这几种问题都出过，各不同，随便找下历年就有，这里就不再赘述了。

　　注意结合文本（文中XX的行为就是XX理念的体现）。

　　注意“教师观”包括教师的角色转换和行为转换两套。不确定的话都写上。

　　31：教师的职业道德。

　　书上有完整的职业道德，共6点，不用全写+结合文本分析。

　　32：写作。

　　历年主题参考：挫折教育，帮助学生认识自己，因材施教，教师理想和信念，尊重与关爱学生，欣赏和鼓励学生，平等对待，无私奉献，努力奋斗，教材源于生活，创新精神，终身学习……

　　总之就是要和教师，学生，学习，教育等概念靠拢。虽然是让你任意发挥，但是写得跟教师证毫无关系难得。

　　二、教育知识与能力

　　这科的头疼的地方是某个知识点既可能成为单选，也可能出现在辨析题和简答题里。所以单单知道谁提出了什么理论，是好还是坏……是不够的。这一部分的内容一定要背！

　　单选：碎片的知识点实在太多了，希望每个人都把书上的重点过一遍。

　　主观题（包括辨析和简答）：

　　1、教育的概念（几乎）；

　　2、教学的概念；

　　3、学习的概念；

　　4、素质教育的内涵；

　　5、人格的特征；

　　6、学生心理发展的特征；

　　7、班集体的特征；

　　8、我国现阶段的教学任务；

　　9、教学能力的结构；

　　10、教学工作的基本环节；

　　11、教学过程的基本规律（还可能单考直接经验和间接经验的关系，掌握知识和发展能力的关系）；

　　12、德育过程的基本规律；

　　13、有哪些德育原则（几乎，还可能单考连贯性与一致性原则、发扬积极因素与克服消极因素相结合原则的要求）；

　　14、有哪些德育方法（）；

　　15、有哪些教学原则；

　　16、影响遗忘的因素；

　　17、影响问题解决的因素；

　　18、如何有效组织复习；

　　19、如何培养和激发学习动机；

　　20、如何培养注意力；

　　21、如何营造课堂气氛；

　　22、新课改的教学观转变；

　　23、新课改的教师角色转变；

　　24、新课改的教师行为转变；

　　25、教育的文化功能；

　　26、教学评价的概念；

　　27、教师成长三阶段。

　　务必弄懂认知、元认知、资源管理都包括哪些，另外阿诺德“评定—兴奋”情绪学说，维果斯基的心理发展观，马斯洛需求层次等，请有个大概印象，用自己的语言能描述出来……所以过一遍书是很有必要的。

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