课程说明
| 课程级别 | 入门级 |
| 培训周期 | 3个月 |
| 上课时间 | 全日制 |
| 上课地址 | 昆明市五华区三市街89号金碧辉煌大厦4楼云南新东方培训学校 |
课程简介
| 大班春季课程大纲 | |||
| 课次 | 课题 | 相关领域 | 教学目标（课程内容） |
| 1 | 单韵母：a.o.e+《绝句》杜甫 | 汉语拼音+表达艺术 | 1.单韵母a.o.e的认、读、写、带上声调发音； 2.认识四线三格以及单韵母a.o.e的占格； 3.积累古诗，诵唱古诗，加强表达能力和自信心； 4.探讨：冬天好还是春天好？加强表达能力； 5.热爱自然，对探究自然现象和对自然事物感兴趣； 6.积累古诗的同时识字：两、个、一、行、上、天、门。 |
| 2 | 单韵母：i.u.v+寓言成语-坐井观天 | 汉语拼音+故事表述 | 1.单韵母i.u.v的认、读、写、带上声调发音； 2.复习四线三格以及单韵母i.u.v的占格； 3.积累成语，理解成语故事和意思； 4.理解故事中青蛙目光的短浅及其原因； 5.能大胆想象，续编青蛙跳出井以后的情节，加强表达能力； 6.积累成语的同时识字：坐、井、观、天。 |
| 3 | 声母：b.p+不同的手（劳动节） | 汉语拼音+健康/社会 | 1.声母b.p的认、读、写、带上声调发音； 2.能够专注地阅读，认真观察图画中的信息；（阅读） 3.知道不同职业手中的工具； 4.创编，我有一双XXX的手。 5.能关注别人，并能给予力所能及的帮助。 6.识字：双、手。 |
| 4 | 声母：m.f+垃圾分类 | 汉语拼音+社会/健康 | 1.声母m.f的认、读、写、带上声调发音； 2.能懂得垃圾分类的方式，知道垃圾分类是变废为宝的途径； 3.能讲述自己或家人进行垃圾分类或变废为宝的做法； 4.能够树立环保意识，从身边做起践行垃圾分类； 5.增强语文学习趣味性； 6.识字：分 |
| 5 | 声母：d.t+双拼 | 汉语拼音+拼音的双拼 | 1.声母d.t的认、读、写、带上声调发音； 2.复习巩固前面课程所学拼音； 3.熟练汉语拼音中的双拼音节； 4.学习在四线三格中正确书写音节。 |
| 6 | 声母：n.l+生命教育（热爱珍惜生命） | 汉语拼音+健康/社会 | 1.声母d.t的认、读、写、带上声调发音； 2.学会拼读汉语拼音中的双拼音节； 3.理解故事中长颈鹿遇到的困难和艰辛，感受生命力的顽强； 4.能讲述自己遇到的困难和心情； 5.感受生命的美好； 6.识字：生、命。 |
| 7 | 声母：g.k.h+ “不是名也没关系” 培养孩子自信心 | 汉语拼音+社会 | 1.声母d.t的认、读、写、带上声调发音； 2.学会拼读汉语拼音中的双拼音节； 3.阅读后会对图画书中的人物特征进行评价，对人物的特质进行判断，说出自己的理由； 4.体会作品中人物的做法和心情； 5.当我输了，当我赢了； 6.能以正确的态度面对输赢； 7.识字：不、名。 |
| 8 | 声母：j.q.x+门牙上的小波浪/哎呦我的牙 | 汉语拼音+健康 | 1.声母j.q.x的认、读、写、带上声调发音； 2.知道换牙的过程； 3.讲述我的换牙故事； 4.正确认识成长中的身体变化； 5.识字：牙 |
| 9 | 声母：z.c.s+自我保护 | 汉语拼音+社会 | 1.声母z.c.s的认、读、写、带上声调发音； 2.能根据主题谈话（谈话）； 3.理解泡泡学院防拐演习，能够意识到诱惑带来的危险。 4.通过与小伙伴合作，能够表演并模拟出暗藏危险的场景，并给出应对方案。 5.培养自我保护的安全意识。 6.识字：我 |
| 10 | 声母：zh.ch.sh+我爱我的家 | 汉语拼音+社会 | 1.声母zh.ch.sh的认、读、写、带上声调发音； 2.体会《茉莉花》中的特点，感受中国民族文化； 3.讲述自己家乡的一种特色的景或物，说出自己的的感受； 4.表达自己对家乡的热爱； 5.识字：的、家。 |
| 11 | 声母：r.y.w+韵母、声母复习 | 汉语拼音+复习 | 1.声母r.y.w的认、读、写、带上声调发音； 2.6个单韵母、23个声母总复习； 3.声调和四线三格的复习； 4.6个单韵母、23个声母的书写。 |
| 10 | 分担家务（劳动节） | 社会+健康 | 1.能够在课程的学习过程中认知做事情的先后顺序； 2.小组合作学习，进行 “技能大升级”，说说自己做过什么家务活、如何做的； 3.教会小伙伴自己掌握的家务技巧； 4.提升自主能力，体会劳动带来的成就感； 5.识字：劳、动、节、日。 |
| 11 | “你出生的一天”（母亲节） | 社会+情感 | 1.知道父母为了迎接“我们”的到来付出了很多辛苦； 2.“我们都是小棉袄”，为爸爸妈妈做一件小事，说说为什么选择这件事，如何做； 3.引导孩子主动和父母沟通，有效沟通； 4.向妈妈表达自己的情感； 5.识字：母、亲、节。 |
| 12 | 放风筝（村居） | 艺术+诗词 | 1.理解古诗的情景和意境；诵唱古诗； 2.了解古代传统儿童游戏； 3.发现春天的秘密；感受春天生机勃勃的景象； 4.识字：儿、童、春。 |
| 13 | 情绪收纳箱（解忧杂货铺） | 健康 | 1.能够体会各种情绪带来的不同感受，并正确的表达； 2.收集一个“情绪盒”，并和同伴分享自己盒子里都有哪些“情绪”，是怎么得来的； 3.引导孩子正确认识自己的情绪，遇到不同的情绪时能够及时梳理、调节； 4.根据情境使用恰当语言。（谈话） 5.描述细节让讲述更生动。重点详细描述印象深刻的事情。（叙事） 6.识字：开、伤、心。 |
| 14 | 曹冲称象 | 社会 | 1.理解故事中曹冲解决称象难题的方法；； 2.在发现问题并解决问题的过程中，表达思考的过程及解决的办法 3.能在遇到问题时积极思考、挑战困难、努力探索； 4.阅读后会对图画书中人物特征进行评价，对人物特质进行判断，说出自己的理由； 5.识字：房、子 |
| 15 | 总复习：拼音+汉字 | 汉语拼音+汉字 | 1.复习6个单韵母和23个声母； 2.复习四线三格+声调； 3.复习音节的双拼； 4.复习认识的汉字。 |
课程内容以实际授课为准
